黔府發(fā)〔2017〕20號《貴州省人民政府關(guān)于統籌推進(jìn)一流大學(xué)和一流學(xué)科建設的意見(jiàn)》

貴州省人民政府關(guān)于統籌推進(jìn)一流大學(xué)和一流學(xué)科建設的意見(jiàn)







黔府發(fā)〔2017〕20號

各市、自治州人民政府，貴安新區管委會(huì )，各縣(市、區、特區)人民政府，省政府各部門(mén)、各直屬機構：

為貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)統籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設總體方案的通知》(國發(fā)〔2015〕64號)精神，深入推進(jìn)高等教育綜合改革，有力提升高等教育辦學(xué)實(shí)力和支撐服務(wù)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展能力，現就推進(jìn)我省一流大學(xué)和一流學(xué)科(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“雙一流”)建設提出如下意見(jiàn)。

一、總體要求

(一)指導思想。高舉中國特色社會(huì )主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會(huì )精神，深入貫徹習近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神，按照“五位一體”總體布局和“四個(gè)全面”戰略布局，牢固樹(shù)立“五大新發(fā)展理念”，以國內一流為目標，以提升實(shí)力為核心，以立德樹(shù)人為根本，以?xún)群ㄔO、提高質(zhì)量為主線(xiàn)，以支撐創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展戰略、服務(wù)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展為導向，以制度創(chuàng )新、績(jì)效獎勵為杠桿，立足自身實(shí)際，遵循教育規律，努力走出一條有貴州特色的“雙一流”建設之路。

(二)基本原則。

——著(zhù)眼特色優(yōu)勢建一流。聚焦打造高等教育貴州品牌，加強統籌規劃，堅持分類(lèi)指導、分步推進(jìn)，凝練學(xué)科發(fā)展方向,引導和支持高校結合自身發(fā)展實(shí)際，按照綜合研究型、學(xué)科特色型、地方應用型、技術(shù)技能型等不同類(lèi)型，找準發(fā)展定位，突出發(fā)展重點(diǎn)，實(shí)現多樣化辦學(xué)、差異化發(fā)展，在不同層次、不同類(lèi)型中爭創(chuàng )一流。

——更加注重內涵建一流。把“軟件”建設擺在突出重要位置,樹(shù)立一流辦學(xué)理念,建設一流學(xué)科專(zhuān)業(yè),打造一流領(lǐng)軍團隊,培育一流校風(fēng)學(xué)風(fēng)。以學(xué)科建設為重點(diǎn)，引導和支持高校圍繞學(xué)校特色、學(xué)科特色，聚焦學(xué)科前沿，優(yōu)化學(xué)科結構，匯聚學(xué)科團隊。引導和支持高校形成各具特色的辦學(xué)理念和風(fēng)格，突出學(xué)科建設重點(diǎn)，創(chuàng )新學(xué)科組織模式，實(shí)現優(yōu)勢發(fā)展、內涵發(fā)展。

——扎根貴州大地建一流。強化戰略導向、問(wèn)題導向和需求導向,提升高校服務(wù)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展能力,更好地把論文寫(xiě)在貴州大地上。立足經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展重大需求和學(xué)科自身發(fā)展需要，強化高校優(yōu)勢資源向企業(yè)和社會(huì )開(kāi)放共享，建立結合緊密的成果轉化機制。聚集優(yōu)勢資源，形成優(yōu)勢力量，促進(jìn)科技與經(jīng)濟緊密結合，提升高校發(fā)展水平，提高對經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的支撐度和貢獻度。

——促進(jìn)開(kāi)放融通建一流。大力實(shí)施“走出去”與“引進(jìn)來(lái)”戰略，開(kāi)展多形式、多層次、多領(lǐng)域、全方位的合作與交流。認真吸收借鑒國內外高校先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗,利用中國—東盟教育交流周平臺和對口幫扶城市資源,建立多形式、多領(lǐng)域的發(fā)展戰略聯(lián)盟，構建協(xié)同發(fā)展長(cháng)效機制，推動(dòng)高校發(fā)展彎道取直、后發(fā)趕超。

——深化綜合改革建一流。以放、管、服改革為重點(diǎn)，深入推進(jìn)高等教育綜合改革，擴大和落實(shí)高校辦學(xué)自主權。加快現代大學(xué)制度建設，著(zhù)力破解制約學(xué)校與學(xué)科發(fā)展的體制機制障礙，努力形成充滿(mǎn)活力、富有效率、更加開(kāi)放、科學(xué)發(fā)展的體制機制。建立激勵約束機制，構建完善的評價(jià)體系和動(dòng)態(tài)調整的創(chuàng )新機制，進(jìn)一步激發(fā)高校內生動(dòng)力和發(fā)展活力，引導高校不斷提升創(chuàng )新發(fā)展水平。

——完善管理機制建一流。加強總體規劃，對建設高校和建設學(xué)科實(shí)行積極支持、開(kāi)放競爭、動(dòng)態(tài)調整。強化目標導向、過(guò)程管理和實(shí)績(jì)考核，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，著(zhù)力構建優(yōu)勝劣汰的良性競爭機制，激發(fā)高校的內生動(dòng)力和發(fā)展活力。堅持扶優(yōu)扶需扶特扶新，按照“一流大學(xué)”和“一流學(xué)科”兩類(lèi)布局建設高校，引導和支持高校合理定位、辦出特色、差別化發(fā)展。

——強化責任擔當建一流。牢牢掌握黨對高校工作的領(lǐng)導權,堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，堅持以馬克思主義為指導，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。高校統籌抓好黨的建設、思想政治、教學(xué)科研、人才培養各項工作,心無(wú)旁騖把學(xué)科建設好、把學(xué)校管理好。

二、建設目標

(一)總體目標。以學(xué)科建設為引領(lǐng)，著(zhù)力建設一批在國內或區域內具有明顯優(yōu)勢和特色的學(xué)科，引領(lǐng)推動(dòng)一批高校進(jìn)入國內或區域內同層次、同類(lèi)型高校一流行列，并力爭若干所高校和一批學(xué)科進(jìn)入一流大學(xué)和一流學(xué)科行列。高校人才培養、科學(xué)研究、社會(huì )服務(wù)、文化傳承與創(chuàng )新的整體水平不斷提升，創(chuàng )新型人才培養體系和科技創(chuàng )新服務(wù)體系進(jìn)一步完善，部分重點(diǎn)學(xué)科領(lǐng)域成為培養和造就科技領(lǐng)軍人才的基地，服務(wù)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的能力更加突出，高等教育核心競爭力顯著(zhù)加強，打造高等教育的貴州品牌。

(二)具體目標。

——到2020年，重點(diǎn)建設和支持貴州大學(xué)進(jìn)入國內一流大學(xué)行列,3-5個(gè)學(xué)科進(jìn)入國內一流學(xué)科行列,若干學(xué)科進(jìn)入區域內一流學(xué)科行列;爭取其他大學(xué)進(jìn)入國內一流大學(xué)、國內特色大學(xué)、區域內一流大學(xué)、區域內一流應用大學(xué)行列，高職院校進(jìn)入國內一流高職院校行列;爭取部分學(xué)科進(jìn)入全國同類(lèi)學(xué)科前15%-20%，部分高職特色專(zhuān)業(yè)群進(jìn)入全國高職院校同類(lèi)專(zhuān)業(yè)群前列。

——到2030年，國內一流和區域內一流大學(xué)、一流學(xué)科建設成果更加突出，支撐經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的能力明顯提升;部分高水平應用技術(shù)優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)群建設達到國內領(lǐng)先水平;全省高等教育整體實(shí)力達到國內平均水平。

——到本世紀中葉，保持與國家建設高等教育強國同步，2-3個(gè)學(xué)科進(jìn)入國際先進(jìn)行列，10個(gè)左右學(xué)科進(jìn)入國內一流行列。到本世紀末，把貴州大學(xué)建成國際知名大學(xué)。

三、重點(diǎn)任務(wù)

(一)打造一流學(xué)科，做強優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)。以國家和貴州重大發(fā)展戰略需求為導向，圍繞大數據、大扶貧、大生態(tài)、大健康、大旅游等領(lǐng)域，重點(diǎn)打造與我省經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展相適應的一流學(xué)科和專(zhuān)業(yè)。按世界一流學(xué)科、國內一流學(xué)科、區域內一流學(xué)科、省級特色重點(diǎn)學(xué)科的縱向維度，進(jìn)行學(xué)科重點(diǎn)布局、重點(diǎn)投入、重點(diǎn)建設。以重大科研平臺、團隊為依托，優(yōu)選一批站在本領(lǐng)域學(xué)術(shù)前沿、處于國內同類(lèi)學(xué)科前列、在國際上有一定影響的學(xué)科，建設成為國際國內一流學(xué)科;以發(fā)揮優(yōu)勢、彰顯特色為主導，篩選建設一批“貴”字品牌的區域內一流學(xué)科。以服務(wù)需求、對接行業(yè)產(chǎn)業(yè)為基準，重點(diǎn)支持建設一批省級特色重點(diǎn)學(xué)科，整體提升我省高校的學(xué)科建設水平。以一流學(xué)科建設推動(dòng)一流專(zhuān)業(yè)、一流課程建設，以“地方性、特色化、產(chǎn)業(yè)化、高水平”為核心，圍繞重大戰略和地方經(jīng)濟社會(huì )需求，做大做強優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)，加強專(zhuān)業(yè)群建設，支持高職院校差別化發(fā)展。

(二)建設一流大學(xué)，提升整體實(shí)力。鼓勵和支持不同類(lèi)型的大學(xué)差別化發(fā)展、分層次推進(jìn)。以中西部“一省一校”重點(diǎn)建設高校為契機，著(zhù)力支持貴州大學(xué)建設發(fā)展，使其盡早進(jìn)入國內一流大學(xué)行列，并在本世紀末建成國際知名大學(xué)。加強省屬重點(diǎn)大學(xué)、重點(diǎn)支持大學(xué)建設，努力建成具有較高水平、體現地方特色、具有核心競爭力的區域內一流大學(xué)，并在此基礎上努力建成具有一定影響力的國內一流大學(xué)。堅持需求導向，深化產(chǎn)教融合，服務(wù)地方發(fā)展，支持市(州)本科高校和新建本科高校向應用型轉變，建成具有一定影響力的一流應用型大學(xué)。以清鎮職教城建設為依托,積極推進(jìn)高職院校“集團化、社會(huì )化、市場(chǎng)化”辦學(xué)，建設以實(shí)施內涵建設引領(lǐng)職業(yè)教育持續協(xié)調發(fā)展為目標的，具有貴州特色的優(yōu)質(zhì)示范高職院校。

(三)推動(dòng)重大平臺建設，構建協(xié)同創(chuàng )新機制。加快實(shí)施創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展戰略，大力推進(jìn)科研組織模式創(chuàng )新，以建設國家重點(diǎn)實(shí)驗室、國家工程(技術(shù))研究中心、國家大學(xué)科技園、國家2011協(xié)同創(chuàng )新中心、教育部國際合作聯(lián)合實(shí)驗室等重大平臺為抓手，發(fā)揮重大科研、教學(xué)平臺在“雙一流”建設中的支撐和引領(lǐng)作用。強化現有高端平臺內涵建設并積極籌建新的高端平臺，支持高校與企業(yè)、研究開(kāi)發(fā)機構及其他組織聯(lián)合建立研究開(kāi)發(fā)平臺、技術(shù)轉移機構或技術(shù)創(chuàng )新聯(lián)盟，積極申報承擔國家重大科技計劃項目。支持高校和地方、企業(yè)聯(lián)合共建實(shí)驗室和大型儀器設備共享平臺，推進(jìn)高?？蒲性O施和儀器設備開(kāi)放共享，建立人才、學(xué)科、科研三位一體的協(xié)同創(chuàng )新機制。

(四)建設一流師資隊伍，培養一流創(chuàng )新人才。深入實(shí)施人才強校戰略，堅持培養與引進(jìn)兼顧、教學(xué)與科研并重。采取優(yōu)惠政策，聚焦國家千人計劃、長(cháng)江學(xué)者獎勵計劃、國家杰出青年科學(xué)基金項目等高端人才計劃，吸引和凝聚一批具有國際水準和國內領(lǐng)先水平的高層次人才。落實(shí)高層次人才服務(wù)綠卡制度，切實(shí)做好國內外高層次人才和外國專(zhuān)家來(lái)黔服務(wù)工作。加快培養現有師資隊伍，立足全省“高層次創(chuàng )新人才”等工程，加強高校中青年學(xué)術(shù)帶頭人、優(yōu)秀青年骨干教師和科技創(chuàng )新團隊的選拔與培養，以制度激勵為核心實(shí)施高校教師隊伍建設創(chuàng )新和改革。創(chuàng )新職稱(chēng)評審方式，深化教育人事制度改革，形成以教學(xué)能力水平為導向的教師評價(jià)機制。加強師德師風(fēng)建設，建設一支素質(zhì)優(yōu)良、結構合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高校師資隊伍。著(zhù)力強化教師和大學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力，培養一批具有國家使命、社會(huì )責任、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的拔尖人才，以及結構合理、素質(zhì)優(yōu)良的高層次科技創(chuàng )新領(lǐng)軍人物和高端創(chuàng )新團隊。

(五)健全科研評價(jià)機制，提高科學(xué)研究水平。以國家和貴州經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展重大需求為導向，以區域重大創(chuàng )新任務(wù)為牽引，提升高水平科學(xué)研究能力。實(shí)行以增加知識價(jià)值為導向的收益分配政策，建立健全人才選聘與使用、科技創(chuàng )新團隊建設等考評機制，針對科研人員崗位特點(diǎn)，統籌自然科學(xué)、哲學(xué)社會(huì )科學(xué)等不同學(xué)科門(mén)類(lèi)，統籌基礎研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、成果轉化創(chuàng )新鏈條，加強系統設計、分類(lèi)管理，構建體現智力勞動(dòng)價(jià)值的薪酬體系和收入增長(cháng)機制。全面統籌推進(jìn)學(xué)校職稱(chēng)評定、人員聘用、績(jì)效考核等深層次改革，堅持人才分類(lèi)評價(jià)考核，對基礎研究人才、應用研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)人才、哲學(xué)社會(huì )科學(xué)人才以及急需緊缺人才考核，強化不同的權重和指標體系，健全職稱(chēng)評審體系等。

(六)持續深化產(chǎn)教融合，推進(jìn)科研成果轉化。將一流大學(xué)和一流學(xué)科建設與推動(dòng)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展緊密結合，著(zhù)力提升高校對產(chǎn)業(yè)轉型升級的貢獻率，努力使高校成為催化產(chǎn)業(yè)技術(shù)變革、加速創(chuàng )新驅動(dòng)的策源地。充分發(fā)揮國家、省協(xié)同創(chuàng )新中心、技術(shù)轉移示范機構、大學(xué)科技園等在科技成果轉化中的作用。推進(jìn)科研人員到企業(yè)兼職或離崗創(chuàng )業(yè)，為企業(yè)提供科技創(chuàng )新服務(wù)，與企業(yè)緊密合作，積極培育科研成果，推進(jìn)成果轉化。加大與地方政府、大型企業(yè)對接力度，促進(jìn)橫向科研項目有大發(fā)展。推動(dòng)科技同經(jīng)濟、創(chuàng )新項目同現實(shí)生產(chǎn)力、創(chuàng )新成果同產(chǎn)業(yè)對接，推進(jìn)重大科學(xué)創(chuàng )新、關(guān)鍵技術(shù)突破轉變?yōu)橄冗M(jìn)生產(chǎn)力，增強高校創(chuàng )新資源對經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的驅動(dòng)力，建立科技成果轉化年度報告制度和績(jì)效評價(jià)機制。

(七)擴大對外開(kāi)放，深化教育合作。落實(shí)好中西部“一省一校”高水平大學(xué)建設戰略、《教育部貴州省人民政府深化貴州教育綜合改革戰略合作協(xié)議》和《教育部貴州省人民政府“一帶一路”教育行動(dòng)國際合作備忘錄》以及省部(委)共建貴州大學(xué)、貴州師范大學(xué)、貴州民族大學(xué)、遵義醫學(xué)院、貴陽(yáng)中醫學(xué)院等高校協(xié)議，加大與清華大學(xué)等高水平大學(xué)簽訂的戰略合作協(xié)議以及對口支援西部地區高等學(xué)校計劃等落實(shí)工作力度。充分利用中國-東盟教育交流周平臺，融入“一帶一路”教育交流共同體，引進(jìn)國內外優(yōu)質(zhì)教育資源、加強對外學(xué)術(shù)交流、對外科研合作和人才培養合作。進(jìn)一步搭建教育國際交流合作平臺，積極推進(jìn)與國內外一流大學(xué)和學(xué)術(shù)機構的全方位、多層次、寬領(lǐng)域交流與合作，著(zhù)力提升高等教育國際化水平。探索構建合理、高效的國際化人才培養模式，積極推動(dòng)與國內外高水平大學(xué)間教師互派、學(xué)生互換、學(xué)分互認、學(xué)位互授或聯(lián)授等交流合作。

(八)推動(dòng)文化傳承創(chuàng )新，實(shí)現回歸教育初心。以社會(huì )主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng)，堅持中國特色社會(huì )主義辦學(xué)方向，實(shí)現育人育才初心的回歸。落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。結合高校辦學(xué)特色，大力推進(jìn)文化傳承創(chuàng )新，充分發(fā)揮社會(huì )主義先進(jìn)文化對師生的教育引領(lǐng)作用。加強和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育，加強科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設，豐富大學(xué)文化和大學(xué)精神，形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強中華優(yōu)秀傳統文化教育，豐富校園文化活動(dòng)。積極推動(dòng)中華先進(jìn)文化走出去，在國際交流中自覺(jué)守望民族精神，弘揚民族文化。

(九)打破校際壁壘，優(yōu)化整合資源。整合高校教學(xué)、科研、人才、智力等資源，推進(jìn)高校建立多形式、寬領(lǐng)域的發(fā)展戰略聯(lián)盟，共享優(yōu)質(zhì)科研教學(xué)資源，開(kāi)展科技合作攻關(guān)。依托花溪大學(xué)城，組建開(kāi)放合作的“省屬高校教學(xué)聯(lián)盟”，實(shí)行教師互聘、課程互選、學(xué)分互認、學(xué)位互授、圖書(shū)互借、資源互用的聯(lián)盟機制。破除高校、科研院所和企業(yè)科研機構的體制壁壘，集聚社會(huì )資源，形成校校、校企、校地、校所合作發(fā)展、共建共贏(yíng)的格局。

(十)完善內部治理體系，提升大學(xué)治理能力。加快完善高校內部治理結構，加強和改進(jìn)黨對高校的領(lǐng)導，堅持和完善黨委領(lǐng)導下的校長(cháng)負責制，牢牢把握高校意識形態(tài)工作領(lǐng)導權，全面推進(jìn)高校黨的建設各項工作，嚴格執行黨風(fēng)廉政建設責任制，切實(shí)把黨要管黨、從嚴治黨的要求落到實(shí)處。構建以大學(xué)章程為龍頭的制度體系，健全以學(xué)術(shù)委員會(huì )為核心的學(xué)術(shù)管理體系與組織架構，完善民主管理和監督長(cháng)效機制，進(jìn)一步擴大并落實(shí)高校辦學(xué)自主權，探索建設符合高等教育規律的現代大學(xué)制度，促進(jìn)高校內部資源和外部創(chuàng )新力量的有機融合，形成一流大學(xué)治理體系，提升高校依法辦學(xué)、依法治校的能力。

四、保障措施

(一)強化組織領(lǐng)導。省深化教育領(lǐng)域綜合改革專(zhuān)題組負責全省“雙一流”建設的統籌協(xié)調，省教育廳、省財政廳、省發(fā)展改革委負責規劃部署、推進(jìn)實(shí)施、監督管理等工作，日常工作由省教育廳承擔，各高校要建立“雙一流”建設機制并統籌相關(guān)工作。成立“雙一流”建設專(zhuān)家委員會(huì )，為“雙一流”建設提供戰略咨詢(xún)和業(yè)務(wù)指導。各級政府要加大對高校的支持力度，在統籌規劃建設發(fā)展方面給予保障和支持。各高校要根據自身定位和學(xué)科優(yōu)勢，合理選擇一流大學(xué)或一流學(xué)科建設路徑，采取有力措施積極爭取和充分利用校內外各種資源，把“雙一流”建設的目標任務(wù)落到實(shí)處并落實(shí)專(zhuān)人負責建設工作。

(二)加強科學(xué)規劃。省教育廳會(huì )同省財政廳、省發(fā)展改革委等部門(mén)，按照《教育部財政部國家發(fā)展改革委統籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設實(shí)施辦法(暫行)》(教研〔2017〕2號)要求，研究制定全省“雙一流”建設規劃、重大政策舉措和任務(wù)分解方案并組織實(shí)施。各高校要制訂切實(shí)可行的“雙一流”建設規劃，明確改革發(fā)展舉措，促進(jìn)學(xué)科建設與學(xué)校其他工作之間的協(xié)調并進(jìn)。

(三)完善經(jīng)費保障體系。省級財政將省屬高校開(kāi)展“雙一流”建設納入省屬高校預算撥款中統籌考慮，并通過(guò)中央和省級相關(guān)專(zhuān)項資金給予引導支持。市(州)人民政府結合實(shí)際開(kāi)展所屬高校“雙一流”建設，所需資金由同級財政統籌安排，省級財政通過(guò)市(州)高校發(fā)展的相關(guān)資金給予引導支持。建立健全科學(xué)合理的高校學(xué)費機制，實(shí)現按學(xué)分收費。鼓勵社會(huì )資本投入高等教育，拓寬社會(huì )資本參與高等教育事業(yè)發(fā)展的渠道，形成以政府辦學(xué)為主體、全社會(huì )積極參與辦學(xué)的格局。

(四)注重多元共建。鼓勵和引導全社會(huì )參與辦學(xué)，完善政府、社會(huì )、學(xué)校相結合的多元共建機制，形成多元化投入、合力發(fā)展的格局。鼓勵高校充分利用校內外各種辦學(xué)資源，拓寬辦學(xué)渠道，與各級政府、科研院所、行業(yè)和企業(yè)開(kāi)展深度合作，建立開(kāi)放、集成、高效的協(xié)同創(chuàng )新模式，有效整合資源，搭建合作平臺，建立戰略聯(lián)盟，實(shí)現雙贏(yíng)或多贏(yíng)。

(五)健全績(jì)效評價(jià)。省相關(guān)部門(mén)和高校要對“雙一流”建設開(kāi)展跟蹤指導、動(dòng)態(tài)監測，根據辦學(xué)水平、人才培養質(zhì)量、科學(xué)研究水平、基本辦學(xué)條件等，合理確定“雙一流”評價(jià)內容和標準，不斷規范和完善相關(guān)評估指標體系，建立信息公開(kāi)制度，主動(dòng)接受社會(huì )公眾監督。積極引入科學(xué)、公信的第三方評價(jià)，在相對穩定支持的基礎上，根據評估評價(jià)結果，動(dòng)態(tài)調整支持力度，增強建設的針對性和實(shí)效性。突出績(jì)效導向，對實(shí)施有力、進(jìn)展良好、成效明顯的高校適當加大支持力度，形成激勵約束機制，在公平競爭中體現扶優(yōu)扶強扶特?？?jì)效評價(jià)辦法由省教育廳、省財政廳、省發(fā)展改革委等部門(mén)聯(lián)合制定。




 

貴州省人民政府

2017年8月9日

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