教師廳〔2019〕2號《教育部辦公廳財政部辦公廳關(guān)于做好2019年中小學(xué)幼兒園教師國家級培訓計劃組織實(shí)施工作的通知》

教育部辦公廳財政部辦公廳關(guān)于做好2019年中小學(xué)幼兒園教師國家級培訓計劃組織實(shí)施工作的通知






教師廳〔2019〕2號

各省、自治區、直轄市教育廳（教委）、財政廳（局），新疆生產(chǎn)建設兵團教育局、財政局，有關(guān)單位：

為深入學(xué)習貫徹習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想和黨的十九大精神，全面落實(shí)全國教育大會(huì )精神，按照《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊伍建設改革的意見(jiàn)》以及中小學(xué)幼兒園教師國家級培訓計劃（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“國培計劃”）總體要求，培養造就高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng )新型教師隊伍，切實(shí)提升廣大教師立德樹(shù)人能力，現就做好2019年“國培計劃”組織實(shí)施工作有關(guān)事宜通知如下。

一、突出服務(wù)大局，示范引領(lǐng)新時(shí)代教師發(fā)展

各?。▍^、市）、各項目承擔單位要以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，認真學(xué)習全國教育大會(huì )精神，組織教師校長(cháng)開(kāi)展專(zhuān)題學(xué)習。設置“立德樹(shù)人”師德師風(fēng)專(zhuān)題培訓模塊，學(xué)習領(lǐng)會(huì )習近平總書(shū)記關(guān)于“四有”好老師、“四個(gè)引路人”等重要論述，踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，落實(shí)新時(shí)代教師職業(yè)行為準則。要服務(wù)基礎教育改革發(fā)展中心工作，加強中小學(xué)重點(diǎn)領(lǐng)域培訓，傾斜支持國家統編教材及課標、教師信息素養、國家安全教育、勞動(dòng)教育等領(lǐng)域。落實(shí)中央關(guān)于學(xué)前教育的決策部署，加大幼兒園教師、園長(cháng)培訓力度。

二、突出扶貧攻堅，集中支持邊遠貧困地區教師培訓

各?。▍^、市）要落實(shí)黨中央“堅決打贏(yíng)脫貧攻堅戰”要求，實(shí)施鄉村教師培訓扶貧攻堅行動(dòng)，優(yōu)先支持集中連片特困地區縣、國家級貧困縣、“三區三州”等深度貧困地區縣，通過(guò)國培、省培等各級培訓，確保2020年前完成對貧困地區鄉村教師培訓全覆蓋。各?。▍^、市）貧困地區鄉村教師校長(cháng)國培任務(wù)完成情況將納入教育部、財政部“國培計劃”項目績(jì)效評估體系，作為下一年度專(zhuān)項資金分配的重要依據。

三、突出分層分類(lèi)，遵循成長(cháng)規律系統設計項目

各?。▍^、市）要加強分層分類(lèi)施訓，準確把握教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的關(guān)鍵階段，通盤(pán)設計新教師入職培訓、青年教師提升培訓、骨干教師研修和卓越教師領(lǐng)航等，提升教師各階段核心素養和關(guān)鍵能力。各項目承擔單位要嚴把授課教師資格，分類(lèi)構建培訓課程體系，開(kāi)發(fā)數字化培訓資源，優(yōu)選教育實(shí)踐基地，嚴格執行培訓計劃。要有效記錄教師培訓效果和變化，開(kāi)展教師培訓前后能力提升的對比評價(jià)，作為培訓機構績(jì)效評價(jià)的關(guān)鍵因素。

四、突出模式創(chuàng )新，發(fā)揮培訓品牌示范效應

各?。▍^、市）要建立培訓機構對貧困地區全方位、常態(tài)化專(zhuān)業(yè)支持機制，從培訓規劃制定、培訓體系完善、培訓項目實(shí)施、校本研修指導、訓后跟蹤服務(wù)等方面進(jìn)行幫扶，優(yōu)化區域教師培訓生態(tài)。采取高等學(xué)校與項目區縣“校地合作”方式，共建鄉村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展示范區，共育鄉村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展示范校與示范團隊。各項目承擔單位要履行培訓實(shí)施的主體責任，將項目實(shí)施與培訓研究、模式推廣融合，努力打造培訓品牌基地，建設精品培訓項目，生成優(yōu)質(zhì)培訓成果，為教師校長(cháng)培訓提供長(cháng)線(xiàn)、持續的專(zhuān)業(yè)支持。

五、突出應用導向，生成高質(zhì)量培訓成果

各?。▍^、市）要強化應用驅動(dòng)、實(shí)踐導向、能力本位，開(kāi)展項目式、任務(wù)式、體驗式培訓，解決教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題，確保每個(gè)教師深度參與國培，培訓成果能用、管用、好用。支持各地進(jìn)一步探索教師培訓自主選學(xué)制度，研發(fā)、積累優(yōu)質(zhì)培訓資源，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源共建共享，定期交流與展示國培成果，學(xué)習推廣典型經(jīng)驗，促進(jìn)“國培計劃”的深度交流與品質(zhì)提升。教育部將組織“國培計劃”年度成果展示研修活動(dòng)，并遴選“國培精品項目”“國培優(yōu)秀課程”等，示范引領(lǐng)全國教師培訓工作。

六、突出管理效能，切實(shí)落實(shí)“精細實(shí)”服務(wù)

各?。▍^、市）落實(shí)培訓管理主體責任，對項目申報、項目評審、學(xué)員選派、項目實(shí)施、績(jì)效評估、資金使用等進(jìn)行全過(guò)程監管。進(jìn)一步嚴格培訓機構資質(zhì)要求，重點(diǎn)遴選具有三年以上“國培計劃”實(shí)施經(jīng)驗、績(jì)效評估結果為良好以上的單位承擔任務(wù)。推行教師培訓學(xué)分管理，實(shí)現學(xué)時(shí)學(xué)分合理轉換、強化培訓學(xué)分應用。各項目承擔單位要把國培項目實(shí)施納入本單位工作重點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)員安全教育，建立突發(fā)事件應急機制，加強資金使用監管，改善培訓條件，切實(shí)提高培訓質(zhì)量效益。教育部定期組織“國培計劃”專(zhuān)家工作組開(kāi)展視導，采取實(shí)地調研、推門(mén)聽(tīng)課、網(wǎng)絡(luò )監測、學(xué)員評估等方式，做到對培訓機構與項目區縣的指導與評估的全覆蓋。

七、突出制度保障，不斷完善支持服務(wù)體系

各?。▍^、市）要建立完善責任明確、分工合理、分層遞進(jìn)的國家、省、市、縣、校五級培訓體系，加強培訓機構能力建設和培訓者隊伍建設。按照“國培計劃”專(zhuān)項資金管理辦法以及國家關(guān)于培訓費管理的相關(guān)規定，完善專(zhuān)項資金使用細則，規范撥付流程，嚴控培訓定額標準，加強使用監管，確保專(zhuān)款專(zhuān)用。要將培訓需求調研、培訓方案研制、培訓績(jì)效評估、訓后跟蹤指導納入培訓實(shí)施流程，并提供必要的經(jīng)費保障。建立“國培計劃”參與激勵機制，將教師參與授課、指導、管理等納入教學(xué)工作量考核范圍。安排必要的班級管理費用，充分調動(dòng)培訓班主任參與工作的積極性和主動(dòng)性。

各?。▍^、市）要開(kāi)展2018年“國培計劃”項目實(shí)施總結，完成對培訓機構和項目區縣的績(jì)效評估，重點(diǎn)圍繞項目規劃、協(xié)同機制、培訓模式、培訓內容、支持體系和管理機制等方面的改進(jìn)與創(chuàng )新，形成年度項目實(shí)施報告，并提煉2—3個(gè)優(yōu)秀典型案例。抓緊完成2019年中西部和幼師國培項目規劃方案研制、培訓機構和項目區縣遴選及貧困地區教師培訓扶貧工作規劃研制等工作，形成2019年中西部和幼師國培項目規劃方案。請各省級教育行政部門(mén)于2019年4月12日前將2018年參訓學(xué)員信息、評估總結報告、優(yōu)秀典型案例以及2019年項目規劃方案等材料報送至項目辦。




附件：【官網(wǎng)下載】

1.“國培計劃”示范項目實(shí)施方案

2.“國培計劃”中西部項目實(shí)施方案

3.“國培計劃”幼師國培項目實(shí)施方案




 

教育部辦公廳

財政部辦公廳

2019年3月5日

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