教技廳函〔2018〕99號《教育部辦公廳關(guān)于做好2018年度教育信息化教學(xué)應用實(shí)踐共同體項目推薦遴選工作的通知》

教育部辦公廳關(guān)于做好2018年度教育信息化教學(xué)應用實(shí)踐共同體項目推薦遴選工作的通知




教技廳函〔2018〕99號

各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設兵團教育局：

為深入貫徹黨的十九大和全國教育大會(huì )精神，落實(shí)《教育信息化“十三五”規劃》和《教育信息化2.0行動(dòng)計劃》，深化信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展，經(jīng)研究，決定遴選、組建一批信息化教學(xué)應用實(shí)踐共同體，開(kāi)展教育信息化教學(xué)應用模式的實(shí)踐探索?，F將有關(guān)要求通知如下：

一、建設目標

根據《教育信息化“十三五”規劃》和《教育信息化2.0行動(dòng)計劃》的要求，計劃在全國范圍內遴選教育信息化教學(xué)應用實(shí)踐共同體項目，開(kāi)展信息化應用模式研究和實(shí)踐。主要探索以實(shí)踐共同體的組織形式協(xié)同推進(jìn)信息化教學(xué)應用，形成一批成熟的、可借鑒、可推廣的信息技術(shù)支持下的信息化教學(xué)方法、教學(xué)組織形式和典型案例，形成一支高水平的信息化教學(xué)應用骨干隊伍，探索推進(jìn)信息化教學(xué)應用的長(cháng)效機制。

二、建設任務(wù)

2018年，計劃從同步/專(zhuān)遞課堂、名校網(wǎng)絡(luò )課堂、翻轉課堂三類(lèi)教育信息化教學(xué)應用模式中遴選出15個(gè)不同應用方向的實(shí)踐共同體，組織開(kāi)展協(xié)同研究，舉辦交流研討活動(dòng)，推動(dòng)政策、理論、制度和實(shí)踐創(chuàng )新，形成一批可復制、可推廣的研究成果和案例典型。

三、遴選要求

教育信息化教學(xué)應用實(shí)踐共同體，是在教育行政部門(mén)的支持下，圍繞某一信息化教學(xué)應用模式，區域、學(xué)校等不同成員單位組織起來(lái)，共同開(kāi)展研究和實(shí)踐，共同推動(dòng)該模式的發(fā)展。每省級教育行政部門(mén)原則上每類(lèi)模式限報1個(gè)，總數不超過(guò)2個(gè)。

申報的實(shí)踐共同體項目（以下簡(jiǎn)稱(chēng)申報單位）同時(shí)應滿(mǎn)足下列條件：

1.應有一個(gè)明確的單位作為牽頭單位，主要成員單位不少于4個(gè)，來(lái)自本地區或省內其他地區，鼓勵省外地區成員單位的加入。同步/專(zhuān)遞課堂應用模式的成員單位為區（縣），名校網(wǎng)絡(luò )課堂、翻轉課堂應用模式的成員單位為區（縣）、學(xué)校。

2.應在信息化教學(xué)應用中積累了2年以上的豐富實(shí)踐經(jīng)驗，成效顯著(zhù)、富有特色，形成一定的理論成果，具有典型引領(lǐng)作用，并在全國具有較大影響力。

3.依托數字教育資源公共服務(wù)體系，充分利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間和網(wǎng)絡(luò )社區，保持實(shí)踐共同體內經(jīng)常性的交流和分享。

4.應具有良好的組織架構和相應的管理制度，運行良好，成員單位參與積極性高、合作密切。實(shí)踐共同體中的牽頭單位負責申報和項目組織管理工作，應具有較強的統籌協(xié)調能力。

5.人員結構合理，業(yè)務(wù)能力強。有組織領(lǐng)導、管理人員，統籌協(xié)調推進(jìn)實(shí)踐共同體的發(fā)展；有從事理論研究的專(zhuān)家，指導實(shí)踐共同體的發(fā)展方向和內容；有從事實(shí)踐研究的教師、教研員，開(kāi)展具體的實(shí)踐；有從事技術(shù)支撐的電教人員，為日常運行提供技術(shù)支持。

6.實(shí)踐內容應屬于以下三類(lèi)應用模式?？梢愿鶕陨砘A和特長(cháng)，選擇相應方向，自擬申報內容：

（1）同步/專(zhuān)遞課堂應用模式：

貧困、薄弱、民族地區同步/專(zhuān)遞課堂應用；

跨區域同步/專(zhuān)遞課堂應用；

縣域內同步/專(zhuān)遞課堂應用。

（2）名校網(wǎng)絡(luò )課堂應用模式：

利用名校網(wǎng)絡(luò )課堂開(kāi)展異步教學(xué)；

利用公共服務(wù)平臺資源開(kāi)展名校網(wǎng)絡(luò )課堂應用；

線(xiàn)上線(xiàn)下混合學(xué)習實(shí)踐；

大規模在線(xiàn)課程學(xué)習實(shí)踐。

（3）翻轉課堂應用模式：

翻轉課堂優(yōu)化課堂教學(xué)；

翻轉課堂優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量評估；

翻轉課堂促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習。

四、組織實(shí)施

教育信息化教學(xué)應用實(shí)踐共同體項目在教育部科技司的領(lǐng)導下，由中央電化教育館負責組織實(shí)施，具體由申報遴選、協(xié)同實(shí)施、成果驗收三個(gè)階段組成。

（一）申報認定（2018年9月-2018年10月）

1.申報推薦。符合條件的申請單位填報《2018年度教育信息化教學(xué)應用實(shí)踐共同體項目推薦表》（見(jiàn)附件1，以下簡(jiǎn)稱(chēng)推薦表，需加蓋學(xué)校公章），提供佐證材料，并同時(shí)向所在地省級教育行政部門(mén)報送蓋章的紙質(zhì)材料。省級教育行政部門(mén)要做好組織申報和審查遴選工作，向教育部科技司報送所推薦項目的推薦表和匯總表（見(jiàn)附件2）

2.遴選確定。教育部科技司在各地推薦的基礎上，組織專(zhuān)家進(jìn)行遴選和實(shí)地抽查，經(jīng)公示，最終確定入選項目名單，并予以公布。入選實(shí)踐共同體的項目應主題不重復、各有特色。每個(gè)入選的實(shí)踐共同體給予5萬(wàn)元的啟動(dòng)經(jīng)費補助，相關(guān)經(jīng)費應按照有關(guān)財務(wù)規定嚴格管理、專(zhuān)款專(zhuān)用。

（二）協(xié)同實(shí)施（2018年10月-2019年9月）

1.開(kāi)展實(shí)踐。依據項目目標和任務(wù)，在專(zhuān)家的指導下，進(jìn)一步細化建設方案，確定任務(wù)書(shū)、路線(xiàn)圖、時(shí)間表和責任人，確定成員單位之間分工合作的具體任務(wù)和進(jìn)度安排。按照建設方案的要求，按計劃、分步驟開(kāi)展工作。

2.充分交流。以網(wǎng)絡(luò )為基本組織方式，利用國家教育資源公共服務(wù)平臺教育信息化教學(xué)應用共同體社區開(kāi)展交流。組織定期活動(dòng)，協(xié)同研究、交流討論，推動(dòng)共同體成長(cháng)。

3.擴大規模。不斷吸收新成員，完善成員構成結構，豐富共同體實(shí)踐經(jīng)驗和成果。

（三）成果驗收（2019年10月-2019年11月）

實(shí)踐共同體項目的實(shí)踐周期為一年。項目完成后，教育部科技司將組織進(jìn)行項目驗收。項目驗收采取會(huì )議論證、實(shí)地考察等方式進(jìn)行。成果形式包括但不限于：

（1）形成6-8個(gè)教學(xué)信息化應用的典型案例；

（2）形成信息化教育應用模式研究報告和應用指南；

（3）建設實(shí)踐共同體社區，開(kāi)展經(jīng)驗推廣活動(dòng)，發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用。

五、工作要求

1.各地教育行政部門(mén)要高度重視，認真組織好實(shí)踐共同體項目的申報、推薦和建設工作。統籌規劃各類(lèi)資源和需求，結合實(shí)際，為入選實(shí)踐共同體提供必要的配套經(jīng)費、資源條件等支持，加強指導和管理，積極發(fā)揮實(shí)踐共同體的輻射、帶動(dòng)、引領(lǐng)作用。

2.各申報單位要實(shí)事求是撰寫(xiě)申報材料，申報支撐材料要真實(shí)可靠，有據可查。成員單位要由本單位領(lǐng)導牽頭負責，明確工作責任人，成立工作組，有專(zhuān)門(mén)的部門(mén)負責具體實(shí)施。要制定建設方案，完善工作機制，落實(shí)保障配套條件，創(chuàng )造性地組織實(shí)施。

3.請省級教育行政部門(mén)于2018年10月17日前以正式函件形式向教育部科技司報送推薦表、推薦匯總表及有關(guān)材料，同時(shí)發(fā)送電子版。

六、聯(lián)系方式

1.教育部科技司，任昌山

聯(lián)系電話(huà)：010-66097208

電子郵箱：rcs@moe.edu.cn

2.中央電化教育館研究部，沈蕓

聯(lián)系電話(huà)：010-66490961

電子郵箱：sheny@moe.edu.cn



附件：【官網(wǎng)下載】

1.2018年度教育信息化教學(xué)應用實(shí)踐共同體項目推薦表

2.2018年度教育信息化教學(xué)應用實(shí)踐共同體項目推薦匯總表



 

教育部辦公廳

2018年9月30日

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