您當前的位置：青政辦〔2015〕194號《青海省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)青海省深化高等學(xué)校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革實(shí)施方案的通知》
青海省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)青海省深化高等學(xué)校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革實(shí)施方案的通知
青政辦〔2015〕194號
各市、自治州人民政府，省政府各委、辦、廳、局:
《青海省深化高等學(xué)校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革實(shí)施方案》已經(jīng)省人民政府同意，現印發(fā)給你們，請認真貫徹落實(shí)。
青海省人民政府辦公廳
2015年10月26日
青海省深化高等學(xué)校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革實(shí)施方案
為貫徹落實(shí)國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》（國辦發(fā)〔2015〕36號）精神，全面深化我省高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革，提高高校人才培養質(zhì)量和大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力，結合我省實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、總體要求
（一）指導思想。
全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅持創(chuàng )新引領(lǐng)創(chuàng )業(yè)、創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，緊緊圍繞青海經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展要求，主動(dòng)適應經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，以推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，以提高人才培養質(zhì)量為核心，以創(chuàng )新人才培養機制為重點(diǎn)，以完善條件和政策保障為支撐，促進(jìn)高等教育與科技、經(jīng)濟、社會(huì )緊密結合，培養富有創(chuàng )新精神、勇于投身實(shí)踐的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才隊伍，為全省經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展提供有力的人才智力支撐。
（二）基本原則。
堅持“育人為本、提高培養質(zhì)量，問(wèn)題導向、補齊培養短板，協(xié)同推進(jìn)、匯聚培養合力”的基本原則，把深化高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革作為推進(jìn)我省高等教育綜合改革的突破口，把解決突出問(wèn)題作為深化高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革的著(zhù)力點(diǎn)，把完善體制機制作為深化高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革的支撐點(diǎn)，突破人才培養薄弱環(huán)節，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、創(chuàng )業(yè)意識和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力。
（三）工作目標。
2015年起全面深化高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革，制定相關(guān)配套政策；強化宣傳，統一思想，進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。2017年基本普及創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育，形成一批理念先進(jìn)的制度成果，建設一批創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐平臺和基地，推廣一批創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育教學(xué)成果，取得重要的階段性進(jìn)展，實(shí)現新一輪大學(xué)生創(chuàng )業(yè)引領(lǐng)計劃預期目標。2020年在鞏固成果的基礎上，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育理念更加成熟，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育機制更加完善，全面形成“課堂教學(xué)、自主學(xué)習、結合實(shí)踐、指導幫扶、文化引領(lǐng)”五位一體的高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育體系，人才培養質(zhì)量顯著(zhù)提高，大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識和能力顯著(zhù)提升，投身創(chuàng )業(yè)實(shí)踐的學(xué)生明顯增加。
二、主要措施及任務(wù)分工
（一）明確評價(jià)標準，創(chuàng )新培養機制。
1.制定并落實(shí)相關(guān)標準。省屬相關(guān)部門(mén)、科研院所、行業(yè)企業(yè)制修訂專(zhuān)業(yè)人才評價(jià)標準，細化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)素質(zhì)能力要求（省屬各行業(yè)主管部門(mén)分別負責，2016年完成）。高校要積極實(shí)施國家制定的專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量標準，并融合專(zhuān)業(yè)人才評價(jià)標準，制訂學(xué)校專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量標準，做好人才培養方案的修訂工作，使國家課程標準與行業(yè)標準相結合，知識標準與實(shí)踐標準相融合（省教育廳指導，各高校落實(shí)，2016年制訂學(xué)校專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量標準，完成各專(zhuān)業(yè)人才培養方案的修訂工作）。
2.建立健全人才需求和學(xué)科專(zhuān)業(yè)結構調整新機制。健全全省高校畢業(yè)生就業(yè)情況年度報告制度，每年年底前完成省級和各高校當年年度報告編寫(xiě)發(fā)布工作（省教育廳負責，各高校落實(shí)）。從2016年起，實(shí)施重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)人才供需年度報告制度，組織行業(yè)協(xié)會(huì )定期發(fā)布我省重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)人才和人力資源市場(chǎng)供需情況（省經(jīng)濟和信息化委、省人力資源社會(huì )保障廳分別牽頭，各行業(yè)主管部門(mén)配合）。繼續加大優(yōu)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)結構調整力度，重點(diǎn)建設與我省循環(huán)經(jīng)濟、新能源、新材料、生態(tài)環(huán)境、新型農牧業(yè)、現代服務(wù)業(yè)等新興產(chǎn)業(yè)密切相關(guān)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)，完善學(xué)科專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調整機制和預警、退出制度，探索建立以社會(huì )需求為導向的學(xué)科專(zhuān)業(yè)結構和創(chuàng )業(yè)就業(yè)為導向的人才培養類(lèi)型結構調整新機制，到2020年，形成與我省產(chǎn)業(yè)結構和人才需求相適應的學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系（省教育廳負責，各高校落實(shí)）。
3.創(chuàng )新人才培養模式。深入實(shí)施系列“卓越人才培養計劃”，擴大卓越計劃實(shí)施范圍，到2020年，將我省高校卓越計劃項目增加到20個(gè)（省教育廳牽頭，各相關(guān)部門(mén)配合，各高校落實(shí)）。鼓勵高校舉辦多種形式的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)驗班，積極探索建立校校、校企、校地、校所以及國際合作的協(xié)同育人機制，推行聯(lián)合培養、訂單培養模式，創(chuàng )新校企合作、產(chǎn)教融合實(shí)現形式，支持校企共建學(xué)院、專(zhuān)業(yè)、實(shí)驗室等，實(shí)施“現代學(xué)徒制”試點(diǎn)，力爭用五年左右時(shí)間，形成比較完備的協(xié)同育人新格局（省教育廳牽頭，各相關(guān)部門(mén)和地區配合，各高校落實(shí)）。采取試點(diǎn)推動(dòng)、示范引領(lǐng)等方式，積極挖掘學(xué)科專(zhuān)業(yè)群優(yōu)勢，整合資源，逐步打通一級學(xué)科或專(zhuān)業(yè)類(lèi)下相近學(xué)科專(zhuān)業(yè)的基礎課程，開(kāi)設跨學(xué)科專(zhuān)業(yè)的交叉課程，探索體現專(zhuān)業(yè)互補性和教學(xué)綜合性的跨院系、跨學(xué)科、跨專(zhuān)業(yè)交叉培養新機制，促進(jìn)人才培養由學(xué)科專(zhuān)業(yè)單一型向多學(xué)科融合型轉變（省教育廳指導，各高校落實(shí)）。
（二）健全課程體系，改革教學(xué)方法。
4.優(yōu)化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育課程體系。高校要根據人才培養和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育目標要求，優(yōu)化課程設置，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，在傳授專(zhuān)業(yè)知識過(guò)程中融入創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育內容；面向全體學(xué)生開(kāi)發(fā)開(kāi)設研究方法、學(xué)科前沿、創(chuàng )業(yè)基礎、就業(yè)創(chuàng )業(yè)指導等方面的必修課和選修課程，納入學(xué)分管理，力爭到2017年，基本形成科學(xué)合理的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育課程體系（省教育廳指導，各高校落實(shí)）。加強創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育課程信息化建設，從2016年起，逐年引進(jìn)和建設一批慕課、微課等創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)精品開(kāi)放課程，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺、手機終端開(kāi)放共享，建立在線(xiàn)開(kāi)放課程學(xué)習認證和學(xué)分認定制度，到2020年，基本形成信息化環(huán)境下的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育教學(xué)新模式（省教育廳指導，各高校落實(shí)）。支持高校組織學(xué)科帶頭人、行業(yè)企業(yè)優(yōu)秀人才編寫(xiě)具有科學(xué)性、先進(jìn)性、適用性和我省特點(diǎn)的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育教材（省教育廳指導，有關(guān)行業(yè)企業(yè)配合，各高校落實(shí)）。
5.改進(jìn)教學(xué)方法。各高校要廣泛開(kāi)展啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，普及推廣分級教學(xué)、小班化教學(xué)等改革，鼓勵教師把學(xué)術(shù)前沿發(fā)展、最新研究成果和創(chuàng )新實(shí)踐經(jīng)驗融入課堂教學(xué)，注重培養學(xué)生的批判性和創(chuàng )造性思維；成立創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教研室，開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育教學(xué)研究，從2016年起以立項建設方式重點(diǎn)支持、培育和推廣一批教改項目及成果（省教育廳負責，各高校落實(shí)）。
6.改革考核方式和內容。積極探索非標準答案考試，促進(jìn)結果考核向過(guò)程考核、知識考核向能力考核、單一考核方式向綜合考核方式的轉變，注重以學(xué)生知識應用、解決問(wèn)題、實(shí)踐探究、創(chuàng )新思維等為側重點(diǎn)的開(kāi)放性考核，破除“高分低能”積弊，到2020年，基本形成開(kāi)放性考核新模式（省教育廳指導，各高校落實(shí)）。
（三）強化實(shí)踐教育，完善教學(xué)管理。
7.加強創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)驗教學(xué)平臺建設和管理。加強高校專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室、虛擬仿真實(shí)驗室、創(chuàng )業(yè)實(shí)驗室和訓練中心建設，促進(jìn)實(shí)驗教學(xué)平臺共享；各高校、科研院所科技創(chuàng )新資源原則上要向全體在校學(xué)生開(kāi)放，并將開(kāi)放程度納入對各類(lèi)實(shí)驗平臺的考核評估，力爭到2020年，建成30個(gè)省級實(shí)驗教學(xué)中心、10個(gè)省級虛擬仿真實(shí)驗室，在全省所有具備條件的高校建立創(chuàng )業(yè)實(shí)驗室和訓練中心（省教育廳牽頭，各相關(guān)部門(mén)和地區配合，各高校落實(shí)）。
8.加快實(shí)訓實(shí)踐和創(chuàng )業(yè)基地建設。進(jìn)一步完善國家、省、校三級創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)訓教學(xué)體系，深入實(shí)施大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃，力爭用五年的時(shí)間，使大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃國家級項目達到30個(gè)、省級項目達到100個(gè)、校級項目達到300個(gè)；加快青海國家級大學(xué)科技園建設進(jìn)程，加強各類(lèi)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)園、創(chuàng )業(yè)孵化基地和學(xué)生小微企業(yè)創(chuàng )業(yè)基地建設；積極發(fā)揮校企合作、職教集團作用，力爭用二至三年時(shí)間建成一批大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地、創(chuàng )業(yè)示范基地、科技創(chuàng )業(yè)實(shí)習基地和職業(yè)院校實(shí)訓基地，并結合不同專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，重點(diǎn)建設好一批工藝技術(shù)和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中心、技能大師工作室，大力扶持和發(fā)展集我省民族工藝傳承創(chuàng )新、文化遺產(chǎn)保護、技術(shù)技能人才培養和產(chǎn)業(yè)孵化為一體的創(chuàng )新實(shí)踐項目（省教育廳牽頭，各相關(guān)部門(mén)和地區配合，各高校落實(shí)）。建立覆蓋學(xué)校各主要學(xué)科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生創(chuàng )客空間，支持大學(xué)生成立創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)協(xié)會(huì )等組織，舉辦創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)講座論壇，開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐（省教育廳指導，各高校落實(shí)）。同時(shí)，支持舉辦各級各類(lèi)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)競賽活動(dòng)，以賽帶訓，增強創(chuàng )業(yè)教育的實(shí)踐性（省教育廳牽頭，省人力資源社會(huì )保障廳、省財政廳配合，各高校落實(shí)）。
9.改革教學(xué)及學(xué)籍管理制度。持續加大學(xué)分制教學(xué)改革，從2016年起，各高校要結合實(shí)際設置不低于3學(xué)分的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)分，建立健全創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)分積累與轉換制度，探索將大學(xué)生開(kāi)展創(chuàng )新實(shí)驗、發(fā)表論文、獲得專(zhuān)利和自主創(chuàng )業(yè)等情況折算為學(xué)分，將大學(xué)生參與課題研究、項目實(shí)驗等活動(dòng)認定為課堂學(xué)習；制定大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力培養計劃，建立大學(xué)生個(gè)人創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)檔案和成績(jì)單；優(yōu)先支持參與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生根據創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)需求轉入相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)習；加大實(shí)施彈性學(xué)制力度，放寬學(xué)生修業(yè)年限，允許調整學(xué)業(yè)進(jìn)程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)；設立創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)獎學(xué)金，專(zhuān)門(mén)用于表彰和獎勵創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的優(yōu)秀大學(xué)生，并在現有相關(guān)評優(yōu)評先項目中安排適當比例用于表彰優(yōu)秀創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大學(xué)生。力爭用三至五年時(shí)間形成基本適應大學(xué)生創(chuàng )業(yè)就業(yè)需要的教學(xué)管理和學(xué)籍管理模式（省教育廳指導，各高校落實(shí)）。
（四）提升教師能力，加強指導服務(wù)。
10.加強師資隊伍建設。強化教師的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育意識，加強對教師創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的考核評價(jià)。從2016年起，將教師從事創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育情況納入專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和績(jì)效考核之中。通過(guò)內培外引，配齊配強創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育與創(chuàng )業(yè)就業(yè)專(zhuān)職指導教師隊伍，在專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升中予以適度傾斜，建立創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育與創(chuàng )業(yè)就業(yè)指導專(zhuān)職教師淘汰制度；聘請行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家、創(chuàng )業(yè)成功者、企業(yè)家、風(fēng)險投資人等各行各業(yè)的優(yōu)秀人才，兼職擔任專(zhuān)業(yè)課、實(shí)踐課教師和創(chuàng )業(yè)導師，建立省、校兩級優(yōu)秀創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)導師人才庫，建立健全兼職教師管理制度，逐步建立一支結構合理、專(zhuān)兼結合、水平較高的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教師隊伍（省教育廳牽頭，各相關(guān)部門(mén)和地區配合，各高校落實(shí)）。
11.提升教師創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力。加強高校教師創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育培養培訓，把提高教師創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的意識和能力作為崗前培訓、課程輪訓、骨干研修的重要內容，納入教學(xué)計劃；建立相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育專(zhuān)職教師每年不少于1個(gè)月到行業(yè)企業(yè)實(shí)踐鍛煉制度，相關(guān)行業(yè)企業(yè)應積極吸納高校教師開(kāi)展實(shí)踐鍛煉（省教育廳牽頭，相關(guān)行業(yè)企業(yè)主管部門(mén)配合，各高校落實(shí)）。完善高?？萍汲晒D化和收益分配制度，支持教師以對外轉讓、做價(jià)入股、自主創(chuàng )業(yè)等形式轉化創(chuàng )新成果，鼓勵教師帶學(xué)生，項目帶團隊，實(shí)現教師、學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)同步發(fā)展（省科技廳指導，各高校落實(shí)）。
12.改進(jìn)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)指導服務(wù)。各高校要在教務(wù)部門(mén)設立創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育科室，負責統籌指導各專(zhuān)業(yè)的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育；建立健全學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)指導服務(wù)專(zhuān)門(mén)機構，做到“機構、人員、場(chǎng)地、經(jīng)費”四到位，對自主創(chuàng )業(yè)的學(xué)生實(shí)行持續幫扶、全程指導、一站式服務(wù)；加大對貧困生創(chuàng )業(yè)資助工作，落實(shí)創(chuàng )業(yè)優(yōu)惠政策（省教育廳指導，各高校落實(shí)，2016年建立高校創(chuàng )業(yè)指導服務(wù)機構）。各有關(guān)部門(mén)要積極落實(shí)高校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)培訓政策，研發(fā)適合大學(xué)生特點(diǎn)的創(chuàng )業(yè)培訓課程，建設網(wǎng)絡(luò )培訓平臺；鼓勵高校結合教學(xué)計劃，合理安排時(shí)間，自主制定覆蓋全體學(xué)生的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力提升專(zhuān)項培訓計劃，積極與有條件的教育培訓機構、行業(yè)協(xié)會(huì )、群團組織、企業(yè)聯(lián)合開(kāi)發(fā)創(chuàng )業(yè)培訓項目；通過(guò)學(xué)校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐訓練、社會(huì )專(zhuān)業(yè)培訓機構專(zhuān)題培訓、用人單位實(shí)踐鍛煉等多種方式，培養大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識、能力和素質(zhì)（省人力資源社會(huì )保障廳牽頭，省教育廳、省經(jīng)濟和信息化委、省科技廳、相關(guān)行業(yè)管理部門(mén)配合，各高校落實(shí)）。
13.強化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)信息服務(wù)。建設省、?；ネɑヂ?lián)的大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)服務(wù)信息網(wǎng)絡(luò )平臺，加強信息交流、提供政策咨詢(xún)，公布創(chuàng )業(yè)動(dòng)態(tài)，推薦創(chuàng )業(yè)商機，做好創(chuàng )業(yè)跟蹤服務(wù)；各高校在門(mén)戶(hù)網(wǎng)站建立專(zhuān)門(mén)的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)信息服務(wù)欄目，提供創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)咨詢(xún)、指導服務(wù)。建立各行業(yè)協(xié)會(huì )、科技管理機構在信息網(wǎng)站及時(shí)發(fā)布創(chuàng )業(yè)項目指南的工作制度，引導大學(xué)生捕捉創(chuàng )業(yè)商機（省教育廳牽頭，省人力資源社會(huì )保障廳、省經(jīng)濟和信息化委、省科技廳、省財政廳、相關(guān)行業(yè)管理部門(mén)配合，各高校落實(shí)，2016年建立創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育服務(wù)平臺、信息發(fā)布工作機制）。
三、保障措施
（一）加強組織領(lǐng)導。建立由教育部門(mén)牽頭，發(fā)改、國資、經(jīng)信、財政、人社、科技、稅務(wù)、工商等部門(mén)參加的聯(lián)席會(huì )議制度，統籌指導高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育工作，定期研究創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的重大問(wèn)題，制定落實(shí)大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)優(yōu)惠扶持政策。由省教育廳負責成立青海省創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育專(zhuān)家指導委員會(huì )，開(kāi)展高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的研究、咨詢(xún)、指導和服務(wù)，加強創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的指導管理與監督評價(jià)。各高校要落實(shí)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育主體責任，把創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育納入學(xué)校改革發(fā)展的總體規劃，成立創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育工作領(lǐng)導小組，建立創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育工作機制，并成立有行業(yè)、企業(yè)專(zhuān)家參加的校院（院系）兩級的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育專(zhuān)家指導委員會(huì )，負責創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育工作的指導服務(wù)。各高校要根據國家和我省部署要求，制定本校的實(shí)施方案，明確目標任務(wù)，細化責任分工，落實(shí)推進(jìn)的時(shí)間表、路線(xiàn)圖，于2015年11月底前報省教育廳備案，并向社會(huì )公布，確保創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育目標任務(wù)的全面落實(shí)。
（二）加大資金支持和政策保障。省級財政設立大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)引導專(zhuān)項資金和高校校企合作發(fā)展專(zhuān)項資金，支持高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育教學(xué)，鼓勵企業(yè)接收大學(xué)生開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐。教育、發(fā)改、財政、科技、人社等部門(mén)在現有專(zhuān)項資金分配使用中，要適度向高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育傾斜。各高校要優(yōu)化支出結構，多渠道籌資，統籌安排專(zhuān)項經(jīng)費，支持創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育，資助大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目。鼓勵社會(huì )組織、公益團體、企事業(yè)單位和個(gè)人以設立創(chuàng )業(yè)風(fēng)險基金等多種形式為自主創(chuàng )業(yè)大學(xué)生提供資金支持。深入實(shí)施新一輪大學(xué)生創(chuàng )業(yè)引領(lǐng)計劃，落實(shí)各項稅收優(yōu)惠政策、扶持政策和服務(wù)措施，重點(diǎn)支持大學(xué)生到新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng )業(yè)。
（三）完善考核評價(jià)機制。從2016年起，把創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育質(zhì)量作為衡量高校辦學(xué)水平、考核領(lǐng)導班子的重要指標，納入高校教育教學(xué)評估指標體系和學(xué)科評估指標體系之中，將創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育相關(guān)情況列入高校教學(xué)質(zhì)量年度報告和畢業(yè)生就業(yè)情況年度報告內容。適時(shí)引入第三方評估，力爭用五年左右時(shí)間，形成學(xué)校、企業(yè)和第三方協(xié)同評價(jià)的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育質(zhì)量的評價(jià)系統。
（四）營(yíng)造良好氛圍。充分利用報刊、廣播、電視等傳統媒體和網(wǎng)絡(luò )、微博、微信、手機終端等新媒體，大力宣傳加強高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的必要性、緊迫性、重要性，使創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)成為管理者辦學(xué)、教師教學(xué)、學(xué)生求學(xué)的理性認知與行動(dòng)自覺(jué)。及時(shí)總結推廣高校的好經(jīng)驗、好做法，鼓勵和表彰在創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育中做出突出貢獻的單位和個(gè)人，選樹(shù)大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的成功典型，豐富宣傳形式，培育創(chuàng )客文化，引導社會(huì )牢固樹(shù)立尊重勞動(dòng)、尊重知識、尊重技術(shù)、尊重創(chuàng )新的意識，努力營(yíng)造“大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新”的良好環(huán)境。
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