教師廳函〔2019〕5號《教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展中西部鄉村中小學(xué)首席教師崗位計劃試點(diǎn)工作的通知》

教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展中西部鄉村中小學(xué)首席教師崗位計劃試點(diǎn)工作的通知






教師廳函〔2019〕5號
 

安徽省、河南省、陜西省、甘肅省教育廳：

為認真貫徹習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會(huì )精神，深入落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊伍建設改革的意見(jiàn)》和國家“十三五”規劃綱要，為中西部鄉村地區造就一批基礎教育領(lǐng)軍人才，決定啟動(dòng)實(shí)施中西部鄉村中小學(xué)首席教師崗位計劃，2019年在安徽、河南、陜西、甘肅等四省先行試點(diǎn)。

一、實(shí)施目的

在中西部鄉村學(xué)校設立一批中小學(xué)首席教師崗位，遴選政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)精湛、育人水平高超、組織協(xié)調能力強的優(yōu)秀教師，支持他們大膽探索，創(chuàng )新教育理念、教育模式和教育方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，鼓勵他們成長(cháng)為當地基礎教育領(lǐng)軍人才。同時(shí)，充分發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)當地鄉村教師提升教育教學(xué)水平，進(jìn)而提高中西部鄉村教育質(zhì)量。

二、崗位條件和職責

（一）設立條件

1. 政治素質(zhì)過(guò)硬。深入學(xué)習貫徹習近平中國特色社會(huì )主義思想，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向。

2. 師德師風(fēng)高尚。帶頭踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，為人師表，敬業(yè)愛(ài)生，以德立身、以德立學(xué)、以德施教，在教師中享有較高威望，深受學(xué)生愛(ài)戴。

3. 育人成績(jì)顯著(zhù)。遵循教育規律和人才成長(cháng)規律，業(yè)務(wù)知識扎實(shí)，教育理念先進(jìn)、教學(xué)能力突出、教學(xué)質(zhì)量高，培養了一大批優(yōu)秀學(xué)生。

4. 教研能力較強。積極開(kāi)展教育教學(xué)研究，在實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)基礎教育課程改革、開(kāi)發(fā)符合當地鄉村教育實(shí)際的校本課程等方面進(jìn)行有益探索，并將研究成果運用于教育教學(xué)改革實(shí)踐。

5. 組織能力較強。積極組織教研活動(dòng)，主動(dòng)指導和幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，具有豐富的教學(xué)團隊組織和帶動(dòng)能力。

6. 獲得過(guò)市級以上教學(xué)成果獎、優(yōu)秀教師、教學(xué)名師、教書(shū)育人楷模及特級教師等的優(yōu)先。

7. 副高級職稱(chēng)以上，50周歲（含）以下，不含鄉、鎮中心校正職校領(lǐng)導。

（二）崗位職責

1. 承擔所在鄉村學(xué)校正常教學(xué)工作。

2. 參與所在縣（市、區）、鄉鎮和學(xué)校的教育教學(xué)改革，對教學(xué)改革、課程建設、教學(xué)管理等工作提出意見(jiàn)建議。

3. 發(fā)揮教育教學(xué)示范帶動(dòng)作用，組建教師發(fā)展共同體、名師工作室，同時(shí)通過(guò)聽(tīng)課評課、示范課、專(zhuān)題講座、師徒結對等方式，承擔本鄉鎮青年教師培養、指導任務(wù)。

4. 緊跟基礎教育教學(xué)研究前沿，引領(lǐng)、帶動(dòng)本鄉鎮或學(xué)區的教科研工作，任期內取得標志性成果。

三、崗位設置

以鄉鎮（不含城關(guān)鎮）或學(xué)區為單位，原則上中小學(xué)專(zhuān)任教師在100人以下的鄉鎮或學(xué)區，分別在中學(xué)和小學(xué)設立1個(gè)首席教師崗位；中小學(xué)專(zhuān)任教師100人以上、200人以下的鄉鎮或學(xué)區，分別在中學(xué)和小學(xué)設立2個(gè)首席教師崗位；中小學(xué)專(zhuān)任教師200人以上的鄉鎮或學(xué)區，分別在中學(xué)和小學(xué)設立3個(gè)首席教師崗位。

首席教師崗位設置側重語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科，面向縣域內中小學(xué)教師公開(kāi)競聘。實(shí)行任期制管理，3年一聘。每一任期從當年8月開(kāi)始，到第三年7月結束。

四、試點(diǎn)范圍

2019在安徽、河南、陜西、甘肅等四省先行試點(diǎn)，由每省遴選5個(gè)經(jīng)濟發(fā)展相對薄弱的市（州）啟動(dòng)實(shí)施。在總結試點(diǎn)經(jīng)驗的基礎上，下一步在中西部省份全面推開(kāi)。

五、遴選程序

（一）省級教育行政部門(mén)可將該計劃與交流輪崗工作結合起來(lái)，按照公開(kāi)、公平、公正的原則，制定選拔聘用實(shí)施方案，組織市、縣級教育行政部門(mén)具體實(shí)施，面向縣域內中小學(xué)教師公開(kāi)選聘，確定人選名單，并進(jìn)行公示。試點(diǎn)省份請于2019年6月底前完成聘任公示工作。

（二）公示無(wú)異議后，填寫(xiě)《中西部中小學(xué)首席教師崗位信息匯總表》（見(jiàn)附件），報教育部教師工作司備案。教育部面向社會(huì )公布聘任名單。根據教育部教師工作司設計的聘用證書(shū)模板，試點(diǎn)省份制作聘用證書(shū)并向聘用教師發(fā)放。

六、其他事項

（一）促進(jìn)成長(cháng)。試點(diǎn)省份要將首席崗位教師納入縣級中小學(xué)骨干教師培養規劃，優(yōu)先安排參加各級骨干教師提升培訓，并將其作為各級名師的重點(diǎn)培養對象。省、市、縣在各級培訓中，要根據實(shí)際情況提供一定經(jīng)費，幫助首席崗位教師建設名師工作室，支持首席教師崗位教師通過(guò)多種形式，完成本鄉鎮青年教師培養、指導任務(wù)。有條件的地區可為首席崗位教師提供一定津貼，或參照特級教師待遇給予補助。

（二）嚴格考核。首席崗位教師日常管理由任職學(xué)校負責，學(xué)校要合理安排教學(xué)工作量，為其外出學(xué)習、開(kāi)展教科研工作、帶動(dòng)培養青年教師等提供支持。崗位職責考核由省級教育行政部門(mén)制定考核辦法，縣級教育行政部門(mén)負責實(shí)施。年度考核不合格者，解除聘任合同，停止聘期。任期期滿(mǎn)考核合格，可以參加下一輪競聘。

（三）加強激勵。對于試點(diǎn)省份，教育部在重大教育改革試點(diǎn)、重大工程項目建設中予以?xún)A斜，特別在教師隊伍建設政策、資源方面予以?xún)A斜。對于入選首席教師崗位的教師，在各級評優(yōu)評先時(shí)予以?xún)A斜，在各級名師及教育系統先進(jìn)個(gè)人、特級教師等評選時(shí)，同等條件下優(yōu)先考慮。副高級教師在申報正高級職稱(chēng)時(shí)，同等條件下優(yōu)先考慮。貢獻特別突出者，經(jīng)過(guò)省級教育行政部門(mén)評審認定，教育部、人力資源社會(huì )保障部備案，可破格晉升正高級職稱(chēng)。

（四）及時(shí)總結。試點(diǎn)省份要認真總結試點(diǎn)經(jīng)驗做法，形成文字材料，及時(shí)報教育部教師工作司。




附件：中西部鄉村中小學(xué)首席教師崗位信息匯總表




 

教育部辦公廳

2019年3月28日

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