文旅科教發(fā)〔2022〕48號《文化和旅游部教育部關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于促進(jìn)新時(shí)代文化藝術(shù)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的指導意見(jiàn)〉的通知》

《文化和旅游部教育部關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于促進(jìn)新時(shí)代文化藝術(shù)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的指導意見(jiàn)〉的通知》






文旅科教發(fā)〔2022〕48號

各省、自治區、直轄市文化和旅游廳（局）、教育廳（委），新疆生產(chǎn)建設兵團文化體育廣電和旅游局、教育局：

《關(guān)于促進(jìn)新時(shí)代文化藝術(shù)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的指導意見(jiàn)》已經(jīng)文化和旅游部、教育部同意，現印發(fā)給你們，請遵照執行。

特此通知。




 

文化和旅游部

教育部

2022年4月15日




 

關(guān)于促進(jìn)新時(shí)代文化藝術(shù)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的指導意見(jiàn)

文化藝術(shù)職業(yè)教育是我國文化事業(yè)和教育事業(yè)的重要組成部分，是文化藝術(shù)領(lǐng)域技術(shù)技能人才培養輸送主渠道，在建設社會(huì )主義文化強國的新征程中，文化藝術(shù)職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。

近年來(lái)文化藝術(shù)職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展取得了顯著(zhù)成績(jì)，在培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)、繁榮發(fā)展中國特色社會(huì )主義文化、弘揚和傳承中華優(yōu)秀傳統文化、提升全民文化素養等方面發(fā)揮了重要作用。同時(shí)也應看到，當前文化藝術(shù)職業(yè)教育發(fā)展還面臨一些問(wèn)題和困難，還不能很好地適應文化事業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，辦學(xué)條件有待改善，產(chǎn)教融合有待深化，服務(wù)發(fā)展能力有待進(jìn)一步提升。

為貫徹落實(shí)全國職業(yè)教育大會(huì )精神，落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于推動(dòng)現代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》以及《“十四五”文化和旅游發(fā)展規劃》有關(guān)要求，加快推動(dòng)新時(shí)代文化藝術(shù)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，現提出以下指導意見(jiàn)：

一、總體要求

（一）指導思想。以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，堅持黨的領(lǐng)導，深入貫徹黨的文藝方針和教育方針，貫徹落實(shí)黨的十九大和十九屆歷次全會(huì )精神，以社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為引領(lǐng)，堅定文化自信、增強文化自覺(jué)，堅持正確辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，加強藝風(fēng)藝德建設，優(yōu)化職業(yè)教育類(lèi)型定位，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導向，堅持政府統籌、行業(yè)指導、社會(huì )參與，深入推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機制改革，深化產(chǎn)教融合、校企合作，不斷增強文化藝術(shù)職業(yè)教育適應性，加快構建現代文化藝術(shù)職業(yè)教育體系，為建設社會(huì )主義文化強國輸送大批堅守理想信念、堅定文化自信的高素質(zhì)文化藝術(shù)技能人才。

（二）基本原則

——明確定位、協(xié)同推進(jìn)。充分認識文化藝術(shù)職業(yè)教育的類(lèi)型特征和對區域文化建設的基礎保障作用，對標文化強國和教育強國建設目標，聚力謀劃、協(xié)同推進(jìn)文化藝術(shù)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

——固本強基、改革創(chuàng )新。聚焦薄弱環(huán)節，緊盯突出問(wèn)題，堅持目標導向和結果導向，著(zhù)力夯實(shí)文化藝術(shù)職業(yè)教育發(fā)展基礎，系統推進(jìn)體制機制、教育教學(xué)、評價(jià)體系改革，大力發(fā)揮科技創(chuàng )新賦能作用，激發(fā)文化藝術(shù)職業(yè)教育活力。

——服務(wù)需求、特色發(fā)展。圍繞文化發(fā)展重大戰略，緊密對接文化領(lǐng)域轉型升級、模式創(chuàng )新和新技術(shù)應用，加快發(fā)展文藝創(chuàng )作與實(shí)踐、文化遺產(chǎn)傳承保護、公共文化服務(wù)、文化產(chǎn)業(yè)和文旅融合發(fā)展所需要的一批新興和緊缺專(zhuān)業(yè)，形成緊密對接事業(yè)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)鏈創(chuàng )新的專(zhuān)業(yè)體系，推進(jìn)人才強基、技術(shù)賦能，強化辦學(xué)特色和內涵建設，為提高國家文化軟實(shí)力、建設社會(huì )主義文化強國作出積極貢獻。

（三）發(fā)展目標。到2025年，文化藝術(shù)職業(yè)教育與文化事業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展以及文旅融合發(fā)展要求更加匹配，在弘揚社會(huì )主義先進(jìn)文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統文化中的積極作用更加凸顯，在提升全民文化素質(zhì)和社會(huì )文明程度中的擔當作為更加突出，產(chǎn)教融合、校企合作進(jìn)一步深化，教育結構和規模更加合理，管理體制和保障機制進(jìn)一步健全，中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育專(zhuān)科和高等職業(yè)教育本科有機銜接，職業(yè)教育與普通教育、繼續教育相互融通的現代文化藝術(shù)職業(yè)教育體系基本形成，人才培養質(zhì)量和就業(yè)創(chuàng )業(yè)質(zhì)量顯著(zhù)提升。

（四）建設指標。到2025年，重點(diǎn)支持建設10所左右全國文化藝術(shù)特色中職學(xué)校和30個(gè)左右全國文化藝術(shù)特色中職專(zhuān)業(yè)；支持建設1—2所具有引領(lǐng)示范作用的特色高水平文化藝術(shù)高職專(zhuān)科院校和3-5個(gè)特色高水平文化藝術(shù)高職專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)（群）（“雙高校”和“雙高專(zhuān)業(yè)”）；支持建設1-2所文化藝術(shù)特色職業(yè)本科院校和5-10個(gè)文化藝術(shù)特色職業(yè)本科專(zhuān)業(yè)試點(diǎn)；培育開(kāi)發(fā)不少于10項文化藝術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域職業(yè)技能等級證書(shū)；支持若干文化藝術(shù)類(lèi)國家規劃教材、優(yōu)質(zhì)課程和教師教學(xué)創(chuàng )新團隊建設。

加大行業(yè)對文化藝術(shù)職業(yè)教育的支持和指導力度，建設10所行業(yè)高水平示范院校和50個(gè)行業(yè)特色專(zhuān)業(yè)（群），建設20個(gè)行業(yè)示范性實(shí)訓基地，培育30家產(chǎn)教深度融合型文化企事業(yè)示范單位，重點(diǎn)支持3—5個(gè)文化藝術(shù)職業(yè)教育集團，重點(diǎn)建設50個(gè)中華優(yōu)秀傳統文化傳承育人示范基地和50個(gè)地方戲曲（瀕危劇種）搶救性保護專(zhuān)業(yè)點(diǎn)，推廣一批文化藝術(shù)職業(yè)教育賦能鄉村振興和基層文化建設典型案例。

二、優(yōu)化培養體系

（五）完善培養結構。進(jìn)一步推進(jìn)文化藝術(shù)不同層次職業(yè)教育縱向貫通培養，支持在培養周期長(cháng)、技能要求高的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域實(shí)施長(cháng)學(xué)制培養，根據戲曲、曲藝、舞蹈、雜技、非遺等相關(guān)專(zhuān)業(yè)始讀年齡小、培養周期長(cháng)、技能要求高等特殊培養規律，鼓勵各地探索出臺解決招生特殊需求、提高生源質(zhì)量的有針對性的招生考試辦法，規范編制文化藝術(shù)類(lèi)中職學(xué)?？缡≌猩媱?。辦好藝術(shù)類(lèi)院校附設中職學(xué)校，支持有條件的藝術(shù)類(lèi)高職學(xué)校探索“3+2”五年一貫制等辦學(xué)模式。支持文化藝術(shù)高職院校與招收藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的本科院校開(kāi)展聯(lián)合培養。支持符合條件的文化藝術(shù)高職院校開(kāi)設本科層次職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)。

（六）優(yōu)化專(zhuān)業(yè)布局。服務(wù)國家文化戰略和區域發(fā)展戰略，優(yōu)化院校和專(zhuān)業(yè)布局，強化專(zhuān)業(yè)特色和時(shí)代特征。系統推進(jìn)文化藝術(shù)和旅游等相關(guān)專(zhuān)業(yè)升級和數字化改造。對接文化與旅游、信息技術(shù)、公共服務(wù)等領(lǐng)域融合發(fā)展催生的旅游演藝、藝術(shù)設計、文藝策劃、文化創(chuàng )意、數字文化、文化傳播、線(xiàn)上演播等相關(guān)新業(yè)態(tài)及新職業(yè)，覆蓋文化藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域，增加人才培養針對性。充分發(fā)揮全國文化藝術(shù)行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導委員會(huì )專(zhuān)家組織作用，推進(jìn)文化藝術(shù)大類(lèi)專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介和教學(xué)標準修（制）訂工作，指導院校貫徹落實(shí)國家教學(xué)標準，優(yōu)化人才培養方案。

三、提高培養質(zhì)量

（七）堅持立德樹(shù)人。緊緊圍繞培養什么人、怎樣培養人、為誰(shuí)培養人這一根本性問(wèn)題，堅持“二為”方向和“雙百”方針，牢牢把握社會(huì )主義文化藝術(shù)人才培養方向，為黨育人、為國育才。深入推動(dòng)習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，深化“三全育人”改革，加強黨史、新中國史、改革開(kāi)放史、社會(huì )主義發(fā)展史教育，加強馬克思主義文藝基礎知識、中外藝術(shù)史教育，加強新時(shí)代勞動(dòng)教育和職業(yè)道德教育，著(zhù)力培養學(xué)生勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神。推進(jìn)課程思政示范項目建設，促進(jìn)課程思政與思政課程同向同行，組織開(kāi)展“立德樹(shù)人”校園藝術(shù)作品展示，將教育引導與文化熏陶有機融合，不斷提升學(xué)生品德修養和職業(yè)素養。

（八）提升標準化水平。進(jìn)一步完善職業(yè)教育藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)標準體系。以職業(yè)能力為核心，持續深化文化藝術(shù)職業(yè)院校教師、教材、教法改革，主動(dòng)對接行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、技術(shù)進(jìn)步，將新技術(shù)、新工藝、新規范和典型案例及時(shí)納入教學(xué)內容，把職業(yè)技能等級證書(shū)所體現的先進(jìn)標準融入人才培養方案。有機銜接崗位要求，完善專(zhuān)業(yè)、課程、教師、教材、教學(xué)、實(shí)習實(shí)訓、基礎設施等標準。鼓勵行業(yè)組織、龍頭企事業(yè)單位參與標準制定。

（九）推進(jìn)評價(jià)改革。推進(jìn)職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)工作，構建體現文化藝術(shù)職業(yè)教育規律特點(diǎn)與實(shí)際的學(xué)校、專(zhuān)業(yè)、教師、學(xué)生等評價(jià)體系，完善文化藝術(shù)職業(yè)教育評估辦法，破除唯論文、唯帽子、唯職稱(chēng)、唯學(xué)歷、唯獎項傾向，鼓勵有條件的地方結合實(shí)際加強分類(lèi)指導，實(shí)施分類(lèi)評價(jià)。在評價(jià)指標設置中強化素質(zhì)能力導向，引導院校進(jìn)一步突出藝術(shù)實(shí)踐、藝風(fēng)藝德、產(chǎn)教融合、就業(yè)創(chuàng )業(yè)、社會(huì )服務(wù)等辦學(xué)導向。建立院校、教育和行業(yè)主管部門(mén)、行業(yè)企事業(yè)單位、社會(huì )共同參與的評價(jià)機制。

（十）深化產(chǎn)教融合。支持文化藝術(shù)職業(yè)院校與文化及旅游企事業(yè)單位開(kāi)展深度合作，總結藝術(shù)師承培養經(jīng)驗，結合現代文化產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，探索中國特色學(xué)徒制，優(yōu)化“訂單式”培養模式，加強實(shí)習實(shí)訓基地建設。支持文化藝術(shù)職業(yè)院校與文藝院團合作開(kāi)展訂單定向培養及作品制作與演出；支持與影視、演藝、傳媒、設計以及互聯(lián)網(wǎng)文化等企事業(yè)單位合作開(kāi)展內容生產(chǎn)與傳播；支持與旅游景區合作開(kāi)展旅游演藝等項目開(kāi)發(fā)、制作與演出；支持與文化企事業(yè)單位共建技術(shù)技能創(chuàng )新應用平臺、文化藝術(shù)眾創(chuàng )空間。積極推動(dòng)在骨干文藝院團、行業(yè)龍頭企事業(yè)單位設立實(shí)習實(shí)訓基地。推動(dòng)學(xué)校與院團、企業(yè)合作或采取自辦藝術(shù)演出團體的方式，將專(zhuān)業(yè)建設、課程設置、教材開(kāi)發(fā)、學(xué)生培養與項目制作、排練、演出嵌套式、一體化設計，拓展學(xué)校辦學(xué)形態(tài)和學(xué)生實(shí)習實(shí)訓空間。支持地方建設文化藝術(shù)職業(yè)教育創(chuàng )新發(fā)展高地。支持組建文化藝術(shù)職業(yè)教育集團（聯(lián)盟）。鼓勵文化和旅游企事業(yè)單位及社會(huì )組織參與開(kāi)發(fā)職業(yè)技能等級證書(shū)和特色課程，支持文化藝術(shù)職業(yè)院校參與“學(xué)歷證書(shū)+職業(yè)技能等級證書(shū)”（簡(jiǎn)稱(chēng)1+X證書(shū)）制度實(shí)施。引導文化和旅游相關(guān)企事業(yè)單位加大對文化藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習、教師實(shí)踐鍛煉的支持力度，將國有文藝院團、公共文化機構等與文化藝術(shù)職業(yè)院校開(kāi)展相關(guān)領(lǐng)域合作情況納入上述單位社會(huì )效益考核指標體系。

（十一）深化教師教材教法改革。在注重文化藝術(shù)專(zhuān)業(yè)特色和發(fā)揮傳統教學(xué)模式優(yōu)勢的基礎上，積極探索利用“互聯(lián)網(wǎng)+”、5G通信技術(shù)、大數據、人工智能、區塊鏈、虛擬現實(shí)、增強現實(shí)等先進(jìn)技術(shù)對傳統教學(xué)進(jìn)行改造升級。推動(dòng)教師角色的轉變和教育理念、教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)內容、教學(xué)方法以及教學(xué)評價(jià)等方面的改革。鼓勵采取項目教學(xué)、案例教學(xué)、場(chǎng)景教學(xué)、模塊化教學(xué)等新型教學(xué)模式。完善“崗課賽證”綜合育人機制，按照文化藝術(shù)生產(chǎn)實(shí)際和崗位需求設計開(kāi)發(fā)課程，建設核心課程資源庫。強化教材建設國家事權，落實(shí)教材管理辦法，完善教材的編寫(xiě)、審核、選用、使用、更新、評價(jià)監管機制。推動(dòng)校企“雙元”合作開(kāi)發(fā)教材，加強核心課程教材建設，廣泛使用新型活頁(yè)式、工作手冊式教材。培育一批國家級、省級優(yōu)秀教學(xué)成果和優(yōu)秀教學(xué)團隊。

（十二）加強“雙師型”教師隊伍建設。加強師德師風(fēng)建設，不斷完善藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教師聘用制度，破除藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教師評價(jià)中的唯學(xué)歷、唯論文傾向，探索開(kāi)展以藝風(fēng)藝德、人才培養、代表性作品、代表性藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)等為指標的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教師評價(jià)。探索建立行業(yè)名家、領(lǐng)軍人才、高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才向學(xué)校教師崗位流動(dòng)的“綠色通道”，提升“雙師型”教師比例。對專(zhuān)業(yè)教師短缺問(wèn)題突出的戲曲、曲藝、雜技等表演藝術(shù)類(lèi)、民族文化藝術(shù)類(lèi)等專(zhuān)業(yè)，鼓勵各地設置一定比例特聘崗位，暢通行業(yè)名家兼職從教渠道，規范兼職教師管理。加強專(zhuān)業(yè)帶頭人和骨干教師培養，支持深度參與文藝演出、文化創(chuàng )意、非遺保護傳承、藝術(shù)設計、旅游演藝等行業(yè)產(chǎn)業(yè)實(shí)踐，行業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷和實(shí)踐成果納入教學(xué)成果序列。支持成立教學(xué)合作團隊、科研創(chuàng )新團隊，開(kāi)展文化藝術(shù)職業(yè)教育課題研究。鼓勵國家藝術(shù)基金等行業(yè)相關(guān)重點(diǎn)項目申報為文化藝術(shù)職業(yè)院校教師提供更多參與機會(huì )。

四、增強服務(wù)能力

（十三）傳承中華優(yōu)秀傳統文化。依托文化藝術(shù)職業(yè)院校建設中華優(yōu)秀傳統文化傳承創(chuàng )新基地，做好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護傳承工作，以鑄牢中華民族命運共同體為主線(xiàn)，加強民族文化藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)建設，繼續推進(jìn)全國民族文化傳承與創(chuàng )新示范專(zhuān)業(yè)點(diǎn)建設。加強戲劇制作、戲曲后臺（盔帽、衣箱）制作與管理等專(zhuān)業(yè)建設與指導。支持開(kāi)展本地區特色戲曲曲藝、民族民間藝術(shù)等人才短缺、亟待關(guān)注的文化藝術(shù)項目的可持續發(fā)展研究與保護傳承實(shí)踐。鼓勵有條件的地方探索地方劇種“以校育團”模式，有機整合藝術(shù)職業(yè)院校與劇團、班社資源，以人才培養為地方劇種發(fā)展注入生機活力。支持建設地方劇種活態(tài)傳承動(dòng)態(tài)監測專(zhuān)業(yè)點(diǎn)。鼓勵藝術(shù)職業(yè)院校探索利用藝術(shù)職業(yè)教育資源開(kāi)展以?xún)?yōu)秀傳統文化為主要內容的研學(xué)旅游服務(wù)。

（十四）拓展公共文化服務(wù)。支持文化藝術(shù)職業(yè)院校積極參與各級各類(lèi)文化藝術(shù)活動(dòng)和重點(diǎn)文化項目，與公共文化服務(wù)單位開(kāi)展資源共建共享，有條件的將校園文化場(chǎng)館面向社會(huì )開(kāi)放。鼓勵開(kāi)展基層文化志愿服務(wù)，參與高雅藝術(shù)文化進(jìn)校園、戲曲進(jìn)校園、非遺進(jìn)校園等各類(lèi)文化藝術(shù)普及活動(dòng)；與當地普通中小學(xué)、社區學(xué)院（學(xué)校）、老年大學(xué)（學(xué)校）、社區文化中心等加強合作，選派優(yōu)質(zhì)師資擔任文化藝術(shù)教育外聘教師。引導文化藝術(shù)職業(yè)院校結合基層黨組織建設、專(zhuān)業(yè)建設、學(xué)生社會(huì )實(shí)踐，積極主動(dòng)參與鄉村振興，面向鄉村文化能人等重點(diǎn)人群大力開(kāi)展文化藝術(shù)技能提升培訓，助力鄉村文化建設及文旅融合發(fā)展，探索建立校地合作長(cháng)效機制。推動(dòng)重點(diǎn)院校、東部地區院校與民族地區、邊遠地區和革命老區開(kāi)展協(xié)作幫扶，加強基層文化技術(shù)技能人才培養。

（十五）加強國際交流合作。支持開(kāi)展人才培養國際交流與合作，與國外高水平藝術(shù)院校開(kāi)展聯(lián)合培養、學(xué)分互認或合作辦學(xué)等，引進(jìn)先進(jìn)培養理念、模式和優(yōu)質(zhì)教育資源。穩步開(kāi)展境外辦學(xué)，探索“中文+職業(yè)技能”國際化發(fā)展模式，支持招收優(yōu)秀來(lái)華海外留學(xué)生。支持參與國家和地方對外文化交流活動(dòng)。支持有條件的院校培育國際藝術(shù)教育交流合作機制，孵化品牌項目，加強中華文化展示和推介，講好中國故事。

五、營(yíng)造良好環(huán)境

（十六）加強組織領(lǐng)導。加強黨的領(lǐng)導，大力強化學(xué)校黨組織建設，發(fā)揮基層黨組織在文化藝術(shù)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展中的戰斗堡壘作用。各級文化和旅游、教育行政部門(mén)要主動(dòng)向地方黨委、政府報告，在地方黨委宣傳部門(mén)統籌下納入宣傳思想文化工作大局，積極會(huì )同各有關(guān)部門(mén)制定本地區促進(jìn)文化藝術(shù)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的落地措施，堅持問(wèn)題導向和結果導向。積極支持社會(huì )力量參與舉辦文化藝術(shù)職業(yè)教育，形成發(fā)展合力。

（十七）落實(shí)辦學(xué)基本保障。各級文化和旅游、教育行政部門(mén)要加大對文化藝術(shù)職業(yè)教育的經(jīng)費投入，研究開(kāi)展文化藝術(shù)專(zhuān)業(yè)和以戲曲為代表的表演藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)培養成本測算工作，探索建立基于專(zhuān)業(yè)大類(lèi)的生均撥款制度，合理確定文化藝術(shù)類(lèi)職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)生均撥款水平，切實(shí)保障文化藝術(shù)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

（十八）強化指導檢查。各級文化和旅游、教育行政部門(mén)要切實(shí)履行主管部門(mén)和指導部門(mén)責任，加強對文化藝術(shù)職業(yè)教育指導檢查。發(fā)揮全國文化藝術(shù)職業(yè)教育教學(xué)指導委員會(huì )、教育部職業(yè)院校藝術(shù)設計類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導委員會(huì )等專(zhuān)家組織作用?？茖W(xué)合理設置評估指標，體現文化藝術(shù)職業(yè)教育特色及辦學(xué)成果。

（十九）加強激勵保障。創(chuàng )新形式，搭建高層次展示平臺，舉辦全國青少年藝術(shù)職業(yè)教育教學(xué)成果展示活動(dòng)。實(shí)施全國藝術(shù)職業(yè)院校教學(xué)能力提升計劃。舉辦全國職業(yè)院校技能大賽文化藝術(shù)類(lèi)賽項，支持舉辦中華優(yōu)秀傳統文化行業(yè)特色賽項。建設全國藝術(shù)職業(yè)院校藝術(shù)名家“收徒傳藝 德藝雙馨”大師工作室。開(kāi)展優(yōu)秀戲曲專(zhuān)兼職教師通報表?yè)P。鼓勵地方對入選教育部、文化和旅游部各類(lèi)藝術(shù)職業(yè)教育示范性項目予以配套政策、建設經(jīng)費支持，鼓勵、支持全國文藝界推出一批影視作品、文學(xué)作品，探索以群眾喜聞樂(lè )見(jiàn)的藝術(shù)方式，大力宣傳職業(yè)教育改革發(fā)展成果和技術(shù)技能人才典型事跡，大力宣傳文化藝術(shù)職業(yè)教育的重要意義、先進(jìn)經(jīng)驗和教育成果，不斷提高文化藝術(shù)職業(yè)教育社會(huì )影響力和吸引力，形成良好發(fā)展氛圍。

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