《教育部2017年高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量年專(zhuān)項工作總體方案》全文

教育部2017年高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量年專(zhuān)項工作總體方案

為深入貫徹落實(shí)全國高校思想政治工作會(huì )議精神,打一場(chǎng)提高高校思政課質(zhì)量和水平攻堅戰,切實(shí)增強大學(xué)生對思政課的獲得感,經(jīng)教育部黨組研究,將2017年定為“高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量年”,現制定如下總體工作方案。

一、突出問(wèn)題意識,系統開(kāi)展思政課建設大調研

堅持總結在前、問(wèn)題引導,重點(diǎn)圍繞思政課教材建設、教師隊伍建設、教學(xué)方法改革等關(guān)鍵環(huán)節,聚焦思政課教學(xué)效果和大學(xué)生獲得感這一核心指標,深入課堂實(shí)際,廣泛接觸師生,掌握一手情況,精準查擺問(wèn)題,形成解決方案。

一是領(lǐng)導帶頭調研。

4-6月,教育部領(lǐng)導將赴北京、上海、新疆等地,通過(guò)召開(kāi)座談會(huì )、隨堂聽(tīng)課、查閱教學(xué)資料等方式進(jìn)行調研,調研期間將召開(kāi)系列工作會(huì )議。

1.在北京召開(kāi)“教育部高等學(xué)校思想政治理論課教學(xué)指導委員會(huì )年度工作會(huì )議”,重點(diǎn)聽(tīng)取教指委專(zhuān)家2016年聽(tīng)課情況匯報并對專(zhuān)家聽(tīng)課指導工作進(jìn)行部署,教育部主要領(lǐng)導同志出席會(huì )議并講話(huà)。

2.在北京召開(kāi)“高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量建設座談會(huì )”,重點(diǎn)聽(tīng)取一線(xiàn)優(yōu)秀教師提升思政課教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)建議,教育部分管負責同志出席會(huì )議并講話(huà)。

3.在上海召開(kāi)“高校‘課程思政’現場(chǎng)推進(jìn)會(huì )”,重點(diǎn)交流推廣上海高校思政課建設經(jīng)驗,教育部分管負責同志出席會(huì )議并講話(huà)。

4.在新疆召開(kāi)“高校馬克思主義學(xué)院對口支援工作推進(jìn)會(huì )”,專(zhuān)題部署對西部地區馬克思主義學(xué)院對口支援建設工作,教育部分管負責同志出席會(huì )議并講話(huà)。

二是專(zhuān)家聽(tīng)課調研。

1.2017年春季學(xué)期,組織教育部高校思政課教指委委員和高職高專(zhuān)思政課建設聯(lián)盟專(zhuān)家赴全國所有普通高校旁聽(tīng)3000堂思政課并對教師進(jìn)行現場(chǎng)指導。

2.教指委及聯(lián)盟在5月底提交各門(mén)思政課的教學(xué)情況聽(tīng)課報告。在此基礎上,匯總形成全國高校思政課教學(xué)情況調研報告。

三是課題專(zhuān)項調研。

1.調研“05方案”實(shí)施十多年來(lái)各地各高校思政課建設的有效做法及突出問(wèn)題,對現有政策的實(shí)施效果進(jìn)行評估,對制定新的政策提出建議。

2.委托教材使用情況監測課題組(山東財經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院),開(kāi)展統編教材使用情況調研,形成教材監測專(zhuān)項報告,對新一輪教材修訂提出建議。

3.指導高校思政課程研究中心,開(kāi)展教學(xué)系列用書(shū)使用情況調研,形成教學(xué)系列用書(shū)建設使用情況專(zhuān)項報告,對立體化教材體系建設提出建議。

4.委托思政課教師信息系統建設課題組(山東理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院),開(kāi)展思政課教師隊伍建設狀況調研,形成思政課教師隊伍建設專(zhuān)項報告,為建設高素質(zhì)教師隊伍特別是提高教學(xué)能力、加強培訓培養針對性提出建議。

5.委托馬克思主義學(xué)院領(lǐng)導班子建設研究課題組(蘇州大學(xué)馬克思主義學(xué)院),開(kāi)展思政課教學(xué)科研二級機構負責人隊伍情況調研,形成馬克思主義學(xué)院班子建設情況專(zhuān)項報告,對加強班子建設提出建議。

6.委托思政課教學(xué)方法改革狀況課題組(東北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院、蘭州大學(xué)馬克思主義學(xué)院、天津大學(xué)馬克思主義學(xué)院),開(kāi)展教學(xué)改革狀況調研,形成思政課教學(xué)改革狀況專(zhuān)項報告,提出思政課教學(xué)改革指導建議。

7.委托馬克思主義理論學(xué)科發(fā)展狀況研究課題組(清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院),就“雙一流”建設中馬克思主義理論學(xué)科建設情況進(jìn)行調研,形成馬克思主義理論學(xué)科建設情況專(zhuān)項報告,對發(fā)揮馬克思主義理論學(xué)科領(lǐng)航作用提出建議。

四是校地特色調研。

指導各地各高校開(kāi)展本地本校思政課建設情況普遍調研,重點(diǎn)根據各地各校思政課建設創(chuàng )新試點(diǎn)情況,進(jìn)行思政課建設特色做法和經(jīng)驗調研。

二、緊扣重點(diǎn)環(huán)節,切實(shí)增強學(xué)生思政課獲得感

堅持導向優(yōu)先、分類(lèi)指導、綜合施策、效為根本,以增強學(xué)生獲得感為核心,以解決調研中發(fā)現的普遍性問(wèn)題、提高思政課質(zhì)量為目標,以完善思政課建設頂層設計為基礎,以教材、教師、教學(xué)等三方面建設為突破,緊緊圍繞堅持和發(fā)展中國特色社會(huì )主義這條主線(xiàn),在增強“四個(gè)意識”和“四個(gè)自信”上下功夫,把“四個(gè)自信”作為主體不斷完善高校思政課建設體系,提升思政課教學(xué)的親和力和針對性。

一是堅持整體推進(jìn)和重點(diǎn)突破相結合,完善思政課建設頂層設計。

1.2017年下半年召開(kāi)“進(jìn)一步辦好高校思政課視頻會(huì )議”,教育部主要負責同志出席會(huì )議并講話(huà)。各地教育工作部門(mén)和部分高校負責同志,思政課教學(xué)科研機構負責人及教師代表等參會(huì )。

2.研制《高校馬克思主義學(xué)院建設標準》《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)高校形勢與政策課建設的若干意見(jiàn)》《關(guān)于進(jìn)一步加強高校思想政治理論課教學(xué)管理提升教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)》等文件。

3.指導有關(guān)高校舉辦“高校馬克思主義學(xué)院院長(cháng)學(xué)習貫徹全國高校思想政治工作會(huì )議精神專(zhuān)題培訓班”,向高校思政課教學(xué)科研機構負責人傳達會(huì )議精神,提出工作要求。

4.研制印發(fā)《高校思政課貫徹落實(shí)黨的十九大精神教學(xué)建議》。舉辦“高校思政課教學(xué)科研機構負責人學(xué)習貫徹黨的十九大精神專(zhuān)題研修班”。

二是堅持統編教材與輔助教材建設相結合,大力建設立體化教學(xué)資源。

1.啟動(dòng)新一輪國家統編本科生思政課教材和研究生教學(xué)大綱修訂工作,根據調研中師生對統編教材使用的反饋意見(jiàn)和建議,著(zhù)力改進(jìn)思政課統編教材的呈現方式,增強教材的思想性、科學(xué)性、時(shí)代性、可讀性。

2.在春秋學(xué)期開(kāi)學(xué)前,分別研制印發(fā)“形勢與政策”教育教學(xué)要點(diǎn)。

3.指導北京高校思政課高精尖創(chuàng )新中心啟動(dòng)建設“全國高校思政課網(wǎng)絡(luò )集體備課平臺”。

4.加強高校思政課系列教學(xué)用書(shū)、高校思政課教學(xué)活頁(yè)建設,組織編寫(xiě)《馬列主義經(jīng)典著(zhù)作選編(大學(xué)生讀本)》,組織編寫(xiě)高職高專(zhuān)思政課教學(xué)建議。

5.加強高校思政課程網(wǎng)站、馬克思主義學(xué)院微信公眾號建設,以高校哲學(xué)社會(huì )科學(xué)課題研究成果為基礎組織制作思政課“教學(xué)參考資料”專(zhuān)輯,豐富思政課教學(xué)資源。

三是堅持專(zhuān)職隊伍與兼職隊伍相結合,形成思想政治理論教育合力。

1.啟動(dòng)研制《普通高校思想政治理論課教師任職基本要求》,指導各地各高校建立思政課專(zhuān)職教師任職資格制度。

2.不斷拓展利用優(yōu)質(zhì)社會(huì )資源和高校資源充實(shí)思政課師資力量的有效途徑,統籌好地方黨政領(lǐng)導干部、企事業(yè)單位負責人、社科理論界專(zhuān)家、各行業(yè)先進(jìn)模范以及高校黨委書(shū)記校長(cháng)、院(系)黨政負責人、名師大家和專(zhuān)業(yè)課骨干教師、日常思想政治教育骨干等八支隊伍上思政課講臺。

3.繼續舉辦12期全國高校思政課骨干教師研修班和10地暑期社會(huì )實(shí)踐研修培訓,對高職高專(zhuān)、本科生、研究生思政課教師分課程開(kāi)展有針對性培訓。

4.深入組織實(shí)施高級訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者項目、在職攻讀馬克思主義理論博士學(xué)位項目。

5.加強高校思政課教師社會(huì )實(shí)踐研修基地建設,以全國重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院為基礎,適當擴大特色實(shí)踐基地、增設部分理論研修基地。

四是堅持教學(xué)指導與科研支撐相結合,提高教學(xué)親和力和針對性。

1.推動(dòng)高校思政課教學(xué)科研機構健全以思政課課程為載體的基層教學(xué)組織,使新教師試講、集體備課、相互聽(tīng)課、集中命題等制度化、常態(tài)化。

2.依托教指委集中研究梳理專(zhuān)題,分課程組織制作精品示范課、視頻公開(kāi)課,運用網(wǎng)絡(luò )新媒體向全國思政課教師推廣。

3.依托教指委分課程開(kāi)展教學(xué)展示活動(dòng),培養一批講課好、受歡迎的思政課教師。

4.深入實(shí)施“思政課教學(xué)方法改革項目擇優(yōu)推廣計劃”,重點(diǎn)圍繞課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)開(kāi)展教學(xué)方法改革創(chuàng )新,引導高校不斷增強思政課教學(xué)的互動(dòng)性、參與性、生動(dòng)性。

5.深入實(shí)施高校示范馬克思主義學(xué)院和優(yōu)秀教學(xué)科研團隊建設項目,委托2015年、2016年承擔建設項目的課題組,深入開(kāi)展各門(mén)思政課重難點(diǎn)、各類(lèi)型各層次高校思政課建設模式等重大問(wèn)題的研究,指導編輯出版“高校馬克思主義理論教學(xué)與研究文庫”,為思政課教學(xué)改革提供引領(lǐng)示范和理論支撐。

三、立足協(xié)同推進(jìn),努力構建高校思政課建設大格局

堅持內外結合,統籌協(xié)調課內外、院內外、校內外、行內外各方面資源,凝聚思政課建設合力。堅持宣傳始終,把工作推進(jìn)與輿論宣傳結合起來(lái),為全面提高思政課質(zhì)量和水平營(yíng)造良好環(huán)境和氛圍。

一是會(huì )同有關(guān)部委加強馬克思主義學(xué)院和教師隊伍建設。會(huì )同中宣部加強全國重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院建設和管理,推進(jìn)全國重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院招收馬克思主義理論專(zhuān)業(yè)本科生,推動(dòng)地方黨委宣傳部門(mén)與高校共建馬克思主義學(xué)院。會(huì )同有關(guān)部門(mén)探索建立思政課特聘教授專(zhuān)家庫。

二是由教育部高教司、職成司和社科司負責充實(shí)做優(yōu)課程體系。在辦好思政課必修課的同時(shí),指導推動(dòng)各高校開(kāi)設思想政治理論類(lèi)選修課程,加強對人文素質(zhì)課程的統籌管理,深入挖掘專(zhuān)業(yè)課程的思想政治教育資源,推動(dòng)各類(lèi)課程與思政課同向同行,形成協(xié)同效應。推動(dòng)在哲學(xué)社會(huì )科學(xué)專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中加強馬克思主義理論教育。

三是由教育部思政司會(huì )同社科司推動(dòng)大學(xué)生日常思想政治教育與思政課建設深度融合。由思政課教師具體出題目、作指導,輔導員具體組織,組建“千校萬(wàn)支”思政課主題學(xué)習實(shí)踐小分隊,開(kāi)展暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)施大學(xué)生馬克思主義理論自主學(xué)習行動(dòng)計劃,推動(dòng)思政課教師擔任學(xué)生理論社團指導教師,開(kāi)展高校優(yōu)秀理論社團學(xué)習成果展示,推選“大學(xué)生理論之星”。推動(dòng)思政課教師擔任學(xué)生黨校培訓教師,探索建立學(xué)生黨員發(fā)展教育與學(xué)生思政課學(xué)習情況關(guān)聯(lián)機制。委托清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院舉辦“赤子初心”思政課藝術(shù)作品巡展。委托南開(kāi)大學(xué)馬克思主義學(xué)院,舉辦“大學(xué)生講思政課”交流展示活動(dòng)。委托吉林大學(xué)馬克思主義學(xué)院舉辦大學(xué)生思政課學(xué)習夏令營(yíng)。委托武漢大學(xué)馬克思主義學(xué)院舉辦“我心中的思政課”微電影展示活動(dòng)。

四是由教育部教師司會(huì )同社科司加強思政課教師隊伍建設。推動(dòng)健全符合思政課教師職業(yè)特點(diǎn)的職務(wù)職稱(chēng)評聘標準,探索在部屬高校和具備條件的地方試行思政課教師課堂教學(xué)退出機制。

五是由教育部研究生司會(huì )同社科司加強高校馬克思主義理論學(xué)科建設。加強高校馬克思主義理論學(xué)科學(xué)位授權點(diǎn)質(zhì)量評估,編輯出版高校馬克思主義理論研究生核心課程參考教材,不斷規范馬克思主義理論學(xué)科人才培養。

六是由教育部巡視辦會(huì )同社科司加強高校思政課建設情況督查。把高校辦好思政課特別是貫徹落實(shí)《普通高校思想政治理論課建設體系創(chuàng )新計劃》情況納入年度教育巡視工作。

七是由教育部考試中心會(huì )同社科司強化思政課教學(xué)的考核評價(jià)工作。在研究生入學(xué)考試政治試卷中,進(jìn)一步密切與本科思政課教學(xué)內容的關(guān)聯(lián)度。

八是由教育部新聞辦會(huì )同社科司,與主流媒體合作,加強思政課教學(xué)質(zhì)量年各項工作的宣傳。開(kāi)辟思政課建設專(zhuān)欄專(zhuān)版,組織主流媒體記者全程參與調研,深入宣傳辦好思政課的各項政策措施,及時(shí)宣傳各地各高校改進(jìn)創(chuàng )新思政課建設的好經(jīng)驗好做法。

四、強化組織保障,全面完成質(zhì)量年各項工作任務(wù)

為保障高校思政課教學(xué)質(zhì)量年各項工作任務(wù)的落實(shí),教育部成立工作推進(jìn)協(xié)調小組,由分管部領(lǐng)導擔任組長(cháng),社科司、思政司主要負責同志擔任副組長(cháng),社科司、新聞辦、教材局、職成司、高教司、教師司、思政司、研究生司、巡視辦、考試中心等單位負責同志擔任小組成員。

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